2019MPAcc考研中文寫作大綱解析

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MPAcc考研管綜寫作備考，今天小編帶大家看一下中文寫作大綱解析，以便大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中更好地把握復(fù)習(xí)節(jié)奏和方法。綜合能力考試中的寫作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達(dá)能力，通過(guò)論證有效性分析和論說(shuō)文兩種形式來(lái)測(cè)試，因此需要大家下一定的功夫和花費(fèi)一定的時(shí)間去復(fù)習(xí)強(qiáng)化。

首先我們來(lái)看一下大綱解析中的總論部分，這部分文字目的是要考生明確聯(lián)考寫作部分考察考生的哪些能力，以及通過(guò)什么樣的形式來(lái)測(cè)試。

既然這兩種能力是體現(xiàn)在這兩大題型里，那么我們先來(lái)看這兩大題型，“通過(guò)論證有效性分析和論說(shuō)文兩種形式來(lái)測(cè)試”，那什么是論說(shuō)文呢?這個(gè)應(yīng)該比較熟悉，其實(shí)很類似于我們高中時(shí)候?qū)懙淖h論文，但是不能再寫成高中生的水平了。

那什么是論證有效性分析呢?來(lái)舉個(gè)例子，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就像某位同學(xué)寫完了一篇作文，里面有一些有錯(cuò)誤的地方，老師批改后把這位同學(xué)叫過(guò)去，把其中有錯(cuò)誤的地方指出來(lái)并幫他分析為什么這樣寫不對(duì)，這樣寫錯(cuò)在哪里，如果把這位老師的話整理成一篇文章的話，就類似于論證有效性分析了。

我們?cè)賮?lái)看考查的能力，“分析論證能力和文字表達(dá)能力”，凡是涉及到作文考試，那就肯定會(huì)考察文字表達(dá)能力，但大綱解析卻把它放在了后面，說(shuō)明這不是我們聯(lián)考作文考試的重點(diǎn)。

也就是說(shuō)，文采是個(gè)附加值，有了它可以錦上添花，沒(méi)有文采只要做到能夠讓閱卷人清晰的讀懂你的文章也可以，重點(diǎn)考查的是分析論證能力，從字面意義上也可以看出，分析論證能力分為分析能力和論證能力，主要測(cè)試我們是否具有較強(qiáng)的分析能力和論證能力這樣的邏輯思維素養(yǎng)，而不是我們的寫作技巧或文學(xué)素養(yǎng)。

通過(guò)這兩種題型的名稱，也可以看出，論證有效性分析主要考察我們的“分析”能力，即分析題干的邏輯結(jié)構(gòu)和邏輯錯(cuò)誤的能力，但也考察論證能力。

論說(shuō)文則主要測(cè)試我們的“論證”能力，即表達(dá)出我們自己的思想觀點(diǎn)，給出充分的理由，勸說(shuō)別人接受我們的思想觀點(diǎn)的能力，但在其中也考查分析能力。所以，分析能力和論證能力在這兩篇文章中實(shí)際上是相輔相成的，缺一不可。

一、論證有效性分析

論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。

本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。

文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言得體。

第一段話，可以看出，論證有效性分析給我們的題干是一段有缺陷的論證，我們考生的任務(wù)是找出其中存在的缺陷并加以分析。

所以，論證有效性分析其實(shí)就是論證無(wú)效性分析，要求我們通過(guò)尋找和分析題干推理論證過(guò)程所存在的一些主要邏輯問(wèn)題，來(lái)證明題干這個(gè)給定的論證是無(wú)效的。

既然說(shuō)“要求考生分析其中存在的問(wèn)題”，那有多少缺陷呢?一般說(shuō)來(lái)，題干中存在的缺陷有6-8個(gè)，有些題目甚至更多。“選擇若干要點(diǎn)”，到底選擇幾個(gè)呢?給大家的建議是寫其中的4-5個(gè)。

一般不要少于4個(gè)，因?yàn)轭}干當(dāng)中往往存在很多邏輯問(wèn)題，如果你找的邏輯問(wèn)題太少，那就說(shuō)明你的閱讀和分析不夠全面，你尋找邏輯問(wèn)題的能力不夠強(qiáng)。

當(dāng)然，最好也不要多于5個(gè)。論證有效性分析要求考生寫的是一篇600字左右的文章，滿分是30分，標(biāo)準(zhǔn)答題時(shí)時(shí)間控制在27分鐘左右。多于5個(gè)，一方面費(fèi)時(shí)費(fèi)力，并不會(huì)多得分;另一方面，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)寫的點(diǎn)越多，很有可能每一點(diǎn)論證的就不夠充分，得不償失。

第二段話，是在告訴我們論證有效性分析可以從哪幾個(gè)角度進(jìn)行分析，哪幾個(gè)角度展開寫作。

第三段話，意在告訴考生文章的寫作要求，分析的要準(zhǔn)確，給出的理由要充分，文章結(jié)構(gòu)上要有層次，語(yǔ)言流暢得體。

二、論說(shuō)文

論說(shuō)文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對(duì)命題或材料所給觀點(diǎn)進(jìn)行分析，表明自己的觀點(diǎn)并加以論證。

文章要求思想健康，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充足，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。

第一段話，點(diǎn)明了論說(shuō)文的考試形式有兩種，命題作文和基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式，這說(shuō)的是論說(shuō)文可能考試的題型。簡(jiǎn)單地說(shuō)來(lái)，考試的題型有兩種，一個(gè)是命題作文，一個(gè)是材料作文。

命題作文相對(duì)簡(jiǎn)單，因?yàn)轭}目限定了，一般不會(huì)寫跑題。近些年考的都是材料作文，基于材料的自由命題作文應(yīng)該作為我們復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)。在理解題意時(shí)，需要注意的有兩點(diǎn)，一個(gè)是要準(zhǔn)確，另一個(gè)是要全面。

準(zhǔn)確的意思是說(shuō)不能夠偏離題意，如果跑題了，即便論證的再充分，得分也會(huì)很低。全面是說(shuō)一定要綜合、完整的理解材料，不能夠片面的只看其中的某一句話或某幾句話，就草率地得出觀點(diǎn)，這樣寫出來(lái)的文章是不符合出題人原意的。

第二段話，論說(shuō)文的本質(zhì)在于論證說(shuō)理，就是要求我們尋找充分有力的理由，事實(shí)的或理論的理由來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，勸說(shuō)別人接受我們的觀點(diǎn)。論說(shuō)文的字?jǐn)?shù)要求是700字左右，總分是35分，標(biāo)準(zhǔn)答題時(shí)間控制在32分鐘左右。

寫作的要求是思想上要符合主流價(jià)值觀，不能有失公允，觀點(diǎn)要鮮明，給出的理由要充分，從論據(jù)佐證論點(diǎn)的過(guò)程是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�結(jié)構(gòu)安排上是合理的，語(yǔ)言文字是流暢得體的。