2019考研歷史學(xué)答題技巧之史料分析題、論述題

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在2019考研復(fù)習(xí)的最后階段，同學(xué)們除了要對(duì)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和鞏固之外，了解一些答題的技巧和方法也是必不可少的，在歷史學(xué)考試中，史料分析題和論述題所占的分值比例最大，因此，在最后的復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)該進(jìn)一步了解這兩種題型的考查特點(diǎn)和答題技巧，在此給大家提出如下建議：

一、史料分析題

1、閱讀方法——倒著讀

所謂倒著讀，就是要求考生先讀問(wèn)題，次讀出處，最后讀材料。根據(jù)這幾年歷史學(xué)出題的特點(diǎn)，中國(guó)史的史料分析題一般會(huì)從古代史中選擇材料并且還會(huì)以繁體字的方式出現(xiàn)，同時(shí)還有一部分材料不加句讀，因此對(duì)于一部分古文功底不太好的考生會(huì)造成一定的障礙，但是，如果先讀要回答的問(wèn)題，這一障礙就可以在一定程度上克服，在先讀題的情況下，考生應(yīng)該能夠聯(lián)想到該問(wèn)題的答案要點(diǎn)，這樣，史料分析題實(shí)際上就變成了一個(gè)小的論述題或者說(shuō)簡(jiǎn)答題。如2015年考查的“漢至隋江南社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主要變化及其原因”，即使考生沒(méi)有讀材料，也可以根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行作答。

2、閱讀程度：讀兩遍

第一遍粗讀，了解大意。主要任務(wù)有兩個(gè)：第一，了解材料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件;第二，注意各段材料的聯(lián)系，讀出材料敘述的核心內(nèi)容，這是最重要的一步�？忌�在找出材料中心內(nèi)容后，要圍繞這個(gè)中心確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移，找到解題的突破口。

3、與教材聯(lián)系，遷移教材知識(shí)

根據(jù)史料所述內(nèi)容和后面的問(wèn)題，聯(lián)系教材中相應(yīng)的知識(shí)進(jìn)行分析、回答。一般來(lái)說(shuō)，材料或者是教材內(nèi)容的再現(xiàn)，或者是教材內(nèi)容的補(bǔ)充或延伸，或者是教材沒(méi)有提到的新情景。盡管材料有可能是新的，但不管多新，必定與教材有不可分割的聯(lián)系。把材料中的重點(diǎn)信息與教材的史實(shí)、觀點(diǎn)相對(duì)照，確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材掛靠在一起，掛靠準(zhǔn)了，解析的大方向便明確了。

4、回答

①按問(wèn)作答。注意針對(duì)性和具體性。材料分析題多由兩到三個(gè)小題組成，因此，考生在回答時(shí)要根據(jù)具體要求，組織答案，并依據(jù)分值來(lái)確定答案內(nèi)容的多少。

②精煉語(yǔ)言，準(zhǔn)確作答。材料題和論述題有一個(gè)最大的不同，即論述題要根據(jù)史實(shí)展開(kāi)，分析作答，所以一般文字較多、篇幅較長(zhǎng)，類(lèi)似于一個(gè)小的論文。而材料題要求文字高度凝練，只需針對(duì)問(wèn)題明確作答即可，不必做過(guò)多展開(kāi)，答案要言簡(jiǎn)意賅。做個(gè)形象的比喻，兩種答案字?jǐn)?shù)的區(qū)別，就類(lèi)似于寫(xiě)信與發(fā)電報(bào)之間的區(qū)別。我們可以看一下2015年史料題的答案：

(1)變化：從地廣人稀、經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后到人口眾多、農(nóng)業(yè)及商業(yè)得到發(fā)展、城市數(shù)量增加;文明程度逐漸提高;人們從依賴自然物產(chǎn)到努力生產(chǎn)，社會(huì)風(fēng)貌發(fā)生深刻變化。

(2)原因：漢至隋北方社會(huì)動(dòng)蕩，人口大量南遷，為南方開(kāi)發(fā)提供了勞動(dòng)力;人口增長(zhǎng)與商業(yè)發(fā)展，州郡設(shè)置增加和新的城市興起;生產(chǎn)工具和技術(shù)的進(jìn)步，使物產(chǎn)豐富的南方得到了開(kāi)發(fā)。

5、句讀

句讀是一個(gè)基本功的訓(xùn)練，這就需要考生平常多讀一些史料外，可以增加語(yǔ)感，史料讀多了，自然而然就有感覺(jué)在何處斷句，除此而外，沒(méi)有捷徑可尋。但是，在最后一個(gè)階段，考生也可以集中找些文言文材料進(jìn)行閱讀，盡量培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)，在答題的技術(shù)處理上有一點(diǎn)要注意，由于漏斷要扣分，所以，凡是感覺(jué)可斷可不斷之處，均要斷開(kāi)。當(dāng)然，前提是不能將資料斷碎，不可字字都斷。

二、論述題

1、找齊材料

材料包括兩大部分，一是：與題目有關(guān)的基本史實(shí)，二是：答題所需的歷史基本理論和基本認(rèn)識(shí)。“收集”指在自己的“記憶庫(kù)”中尋找，考生自己要清晰掌握相關(guān)的史實(shí)和理論，否則就無(wú)從下筆，成了無(wú)源之水。

2、理清思路、簡(jiǎn)列提綱

理清答案的基本結(jié)構(gòu)，篩選要點(diǎn)。設(shè)計(jì)好先答什么?后答什么?答到什么程度?相關(guān)要點(diǎn)如何組合等等。在明確答題思路、組織好材料的基礎(chǔ)上，可根據(jù)題目要求，迅速編寫(xiě)好提綱，提綱力求簡(jiǎn)約，自己明了即可，以確保在答題的過(guò)程中不會(huì)漏點(diǎn)，也不會(huì)思路不清。在此，我們以2015年的論述題“概述宋遼間的戰(zhàn)與和，評(píng)價(jià)宋遼盟約。”為例：

(1)概述：五代時(shí)期遼占據(jù)幽云十六州。北宋滅北漢后，欲收復(fù)幽云地區(qū)，兩次大舉北伐失敗。1004年，遼軍南下，宋真宗親征，在澶州擊敗遼軍，雙方議和并簽訂盟約，盟約的主要內(nèi)容是：雙方約為兄弟，各守疆界，宋每年向遼納30萬(wàn)(兩、匹)“歲幣”。此后雙方基本維持和平。北宋末，金興，宋聯(lián)金滅遼。

(2)評(píng)價(jià)：“澶淵之盟”是宋遼間勢(shì)均力敵條件下的產(chǎn)物，宋遼開(kāi)戰(zhàn)以來(lái)，雙方互有勝負(fù)。因此，雙方經(jīng)過(guò)多年的軍事較量而未分高下，議和是雙方的共同選擇。

“澶淵之盟”后，宋遼間持續(xù)了長(zhǎng)達(dá)百余年相對(duì)穩(wěn)定的和平關(guān)系，促進(jìn)了中原與邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，也加快了中國(guó)北方邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)。

3、組織答案項(xiàng)

這是得分的關(guān)鍵。在答案的編寫(xiě)上，力求做到段落化、要點(diǎn)化，層次清楚，讓人一目了然。同時(shí)要盡量使用歷史學(xué)科語(yǔ)言，少用文學(xué)、通俗語(yǔ)言，用最簡(jiǎn)捷的方式，最準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，注意使用規(guī)范字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

4、字?jǐn)?shù)要求(600字左右)

論述題分值較大，每題40分，因此在答題的時(shí)候就必須要對(duì)答案的答題要點(diǎn)進(jìn)行適度展開(kāi)，保證一定的字?jǐn)?shù)，以便使內(nèi)容更加充實(shí)、具體，例如，我們給出的2015年真題舉例，提綱中只有兩百多字，因此就需要考生將相關(guān)史實(shí)和評(píng)論補(bǔ)充完整。