西南大學(xué)完善“四個(gè)體系” 推進(jìn)勞動(dòng)教育課程建設(shè)

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西南大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，深入落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的重要決策部署，推動(dòng)將勞動(dòng)教育融入人才培養(yǎng)的目標(biāo)、課程、教學(xué)和教材，深入推進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育課程建設(shè)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

完善目標(biāo)體系，落實(shí)勞動(dòng)育人。出臺(tái)《關(guān)于修訂2022版本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》，將勞動(dòng)教育納入各學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求和課程體系，在人才培養(yǎng)目標(biāo)體系中對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行強(qiáng)化。將“以勞塑人”貫穿各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中，在畢業(yè)要求上明確勞動(dòng)能力和勞動(dòng)素養(yǎng)要求，進(jìn)一步推進(jìn)五育并舉、全面發(fā)展。在課程體系中設(shè)置“勞動(dòng)教育與社會(huì)實(shí)踐”必修課，在專業(yè)必修課中明確勞動(dòng)教育依托的課程，原則上不少于8學(xué)時(shí)，確保本科階段勞動(dòng)教育總學(xué)時(shí)不少于32學(xué)時(shí)。

完善課程體系，強(qiáng)化內(nèi)容供給。系統(tǒng)優(yōu)化課程設(shè)置，建立“通識(shí)教育必修課+專業(yè)實(shí)踐必修課+綜合實(shí)踐必修課+勞動(dòng)教育特色選修課”四位一體的勞動(dòng)教育課程群。在通識(shí)教育必修課程上，將“馬克思主義基本原理概論”“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”等課程作為馬克思主義勞動(dòng)觀教育的重點(diǎn)依托課程。在專業(yè)實(shí)踐必修課程上，由每個(gè)專業(yè)自選1—2門包含實(shí)踐教學(xué)的課程作為專業(yè)性勞動(dòng)技能培養(yǎng)的重點(diǎn)依托課程。在綜合實(shí)踐必修課程上，將學(xué)生畢業(yè)前集中性專業(yè)綜合實(shí)習(xí)作為勞動(dòng)實(shí)踐的重點(diǎn)依托課程，提升學(xué)生綜合性勞動(dòng)實(shí)踐能力。在勞動(dòng)教育特色選修課上，結(jié)合各學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，新建15門勞動(dòng)教育選修課程，進(jìn)一步增強(qiáng)課程的實(shí)踐性和針對(duì)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

完善教學(xué)體系，優(yōu)化綜合評(píng)價(jià)。以課程教學(xué)大綱修訂為抓手，將勞動(dòng)教育融入相關(guān)課程的培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、綜合評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)，健全涵蓋勞動(dòng)價(jià)值觀教育、勞動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技能訓(xùn)練的勞動(dòng)教育內(nèi)容體系。修訂綜合性專業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)，將勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)觀念等融入學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容。印發(fā)《全日制本科生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)辦法》，將綜合評(píng)定的學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)成績納入“勞動(dòng)教育與社會(huì)實(shí)踐”課程成績，進(jìn)一步明確勞動(dòng)教育內(nèi)容和評(píng)價(jià)要求，推動(dòng)勞動(dòng)教育落地落實(shí)。

完善指導(dǎo)體系，提升課程質(zhì)量。發(fā)揮學(xué)校勞動(dòng)教育研究院作用，凝練總結(jié)勞動(dòng)教育教學(xué)研究成果并積極推廣。組織相關(guān)專家編制《新時(shí)代勞動(dòng)教育指導(dǎo)手冊(cè)》，包括勞動(dòng)教育行動(dòng)計(jì)劃、學(xué)生公約、指導(dǎo)教師職責(zé)、綜合評(píng)價(jià)辦法等內(nèi)容，對(duì)勞動(dòng)教育的重點(diǎn)任務(wù)提出具體要求。組織修訂實(shí)踐類課程實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，更新勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和要求。在總結(jié)勞動(dòng)教育工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究基礎(chǔ)上，編寫并出版《新時(shí)代高校勞動(dòng)教育指導(dǎo)手冊(cè)》，為新時(shí)代高校實(shí)施和開展勞動(dòng)教育提供參考。