農(nóng)民可回校讀中職 務(wù)農(nóng)經(jīng)歷可抵學(xué)分

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50歲以下的農(nóng)民，可以回學(xué)校重讀學(xué)歷了。如果當(dāng)過木工、電工，或是農(nóng)村會計，在養(yǎng)殖場、園藝園工作過的農(nóng)民還能憑務(wù)農(nóng)經(jīng)歷折抵學(xué)分。4月3日，教育部和農(nóng)業(yè)部聯(lián)合頒布《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案試行》(以下簡稱方案)，涉農(nóng)專業(yè)辦學(xué)10年以上的中職院校，可招收50歲以下的農(nóng)民進行中職學(xué)歷教育，幫助他們成為新型職業(yè)農(nóng)民。

涉農(nóng)中職校 培養(yǎng)新農(nóng)民

在教育部和農(nóng)業(yè)部看來，請50歲以下農(nóng)民“回爐”讀中專有助于全面提升務(wù)農(nóng)農(nóng)民綜合素質(zhì)、職業(yè)技能和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營能力。這是面向農(nóng)村的職業(yè)教育改革的一項嘗試，將為社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，穩(wěn)定和壯大現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者隊伍，確保國家糧食安全和重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給，推進農(nóng)村生態(tài)文明和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

依據(jù)《方案》，新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)主要招收從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)和農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域工作的務(wù)農(nóng)農(nóng)民以及農(nóng)村新增勞動力。招生重點包括專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場經(jīng)營者、農(nóng)民合作社負責(zé)人、農(nóng)村經(jīng)紀人、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理人員、農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)人員和農(nóng)村基層干部等。50歲以下，且具有初中畢業(yè)以上學(xué)歷的農(nóng)民均可報名。

承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)的辦學(xué)機構(gòu)應(yīng)是國家承認的公辦或民辦的涉農(nóng)中、高等職業(yè)學(xué)校；具有連續(xù)10年以上的涉農(nóng)專業(yè)辦學(xué)資歷；具有相應(yīng)專業(yè)及課程開發(fā)的能力，以及農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)驗和師資力量。

目前，本市中職學(xué)校有97所，公辦中職中有種植、農(nóng)藝等20余個涉農(nóng)專業(yè)。

農(nóng)忙多實踐 農(nóng)閑多理論

中職校將為農(nóng)民開設(shè)的學(xué)歷教育課程分為種植、畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)工程和經(jīng)濟管理五個專業(yè)類，每個專業(yè)類包含若干專業(yè)方向。

課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和能力拓展課三大類，學(xué)生可根據(jù)自身需要選擇相應(yīng)課程，各地也可根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容或增開其他課程。

學(xué)校還將把教學(xué)班搬進鄉(xiāng)村、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社、農(nóng)村社區(qū)和家庭農(nóng)場，依據(jù)農(nóng)民生產(chǎn)生活規(guī)律安排上課作息時間，農(nóng)忙時多實踐指導(dǎo)生產(chǎn)，農(nóng)閑時多安排理論教學(xué)。理論教學(xué)可采取課堂教育或者遠程教學(xué)的方式，學(xué)生可選擇集中或分散學(xué)習(xí)；實踐教學(xué)則分為實驗學(xué)習(xí)、專業(yè)見習(xí)、技能實訓(xùn)、崗位實踐等多種類型。

不僅上課靈活，學(xué)制也靈活。依據(jù)《方案》，實行彈性學(xué)制，有效學(xué)習(xí)年限為兩年到六年，允許學(xué)生采用半農(nóng)半讀、農(nóng)學(xué)交替的方式，分階段完成學(xué)業(yè)。

獲職業(yè)技能 可折抵學(xué)分

新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育實行學(xué)分制，按16個學(xué)時折合1學(xué)分計算。每完成一門課程的學(xué)習(xí)，通過相應(yīng)的考試考核，即可獲得該門課程的學(xué)分。累計修滿2720學(xué)時、獲得170學(xué)分即可畢業(yè)。

學(xué)分分為課程學(xué)分和認定學(xué)分，農(nóng)民學(xué)生具備的相應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營技能、學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷、職業(yè)資格、表彰獎勵等，經(jīng)認定可以折合一定學(xué)分，認定學(xué)分最多不超過57學(xué)分。

例如學(xué)生獲得農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種或與所學(xué)專業(yè)方向相關(guān)的通用工種的職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書等，最高可認定15個學(xué)分；參加有關(guān)部門舉辦的“陽光工程”“綠色證書”新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)等農(nóng)業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)且經(jīng)考核合格，可折算5學(xué)分到10學(xué)分；參加各種職業(yè)技能、知識等競賽并獲獎，最多可認定20學(xué)分；專利發(fā)明、科研著作、發(fā)表文學(xué)作品最多可認定10個學(xué)分。
農(nóng)民如有外語、電工、瓦工、木工、鉗工等職業(yè)技能，可選5至10項折抵學(xué)分，每項技能至多折抵3學(xué)分。學(xué)生如果具有兩年以上農(nóng)村會計、農(nóng)技員、植保員、防疫員以及大規(guī)模養(yǎng)殖場工作經(jīng)歷，可折抵部分學(xué)分。

畢業(yè)拿學(xué)歷 獲國家承認

雖然寬進，但是嚴出。依據(jù)《方案》規(guī)定，農(nóng)民學(xué)生的考試考核分為過程性考核、終結(jié)性考核和實踐成果考核，每門課程要求三種考核都合格才能給予學(xué)分。凡實習(xí)請假超過三分之一實習(xí)時間的學(xué)生，或每門課程無故缺席十分之一學(xué)時的學(xué)生，該門課程不及格。生產(chǎn)實習(xí)不及格一般不予補考，隨下屆學(xué)生重新生產(chǎn)實習(xí)。

如果學(xué)生有效期內(nèi)完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，考試考核成績合格，達到規(guī)定的畢業(yè)學(xué)分數(shù)，即可畢業(yè)，獲得國家承認的中等職業(yè)教育學(xué)歷以及中職畢業(yè)證書。

跨�？鐚�業(yè)  搭建“立交橋”

提到職業(yè)教育改革，專家學(xué)者提到最多的就是要建立跨專業(yè)、學(xué)校、教育層次的職業(yè)教育立交橋。新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)向著這個方向邁出重要一步。

《方案》鼓勵各地探索建立農(nóng)民學(xué)分銀行，在此基礎(chǔ)上，國家將出臺統(tǒng)一規(guī)范，逐步建立全國性農(nóng)民學(xué)分銀行，搭建專業(yè)間、學(xué)校間、地區(qū)間以及學(xué)歷教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育間的農(nóng)民職業(yè)教育立交橋。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案是一種很好嘗試。采取“寬進嚴出”的方式讓農(nóng)民讀中職，既可以滿足部分農(nóng)民以及農(nóng)民工的求知欲望，也能改善農(nóng)民職業(yè)素養(yǎng)較弱的現(xiàn)狀，提升他們的職業(yè)技能。

他建議應(yīng)將嘗試擴展至高職，這樣農(nóng)民讀完中職后，可以有機會讀高職甚至是本科，吸引更多的農(nóng)民“回爐”，為他們搭建立體化的教育模式。

原標題：務(wù)農(nóng)經(jīng)歷折抵學(xué)分 可獲國家承認學(xué)歷 50歲以下農(nóng)民可回校讀中職