2016考研專業課：心理學之社會心理（1）

心理學來源：文都教育 2015-04-15　

我們學過哲學，都知道意識分為兩種，自然意識和社會意識；客觀存在也分為兩種，物質以及社會存在。作為一個人，我們也分自然意義上的社會意義上的。由此可見，不同的社會環境會造就不同的人，也會產生不同的社會心理。這部分內容很龐雜，2016考研心理學的考生要重點記憶。

社會思維（一）

1.自我

（1）自我的含義：即自我意識或自我概念，是個體對自己存在狀態的覺知，包括生理狀態、心理狀態、人際關系及社會角色的認知。①主我與客我：詹姆斯。②鏡我：米德。③現實自我和理想自我：羅杰斯。

（2）自我的結構：物質自我、心理自我、社會自我、理想自我和反思自我。其中，社會自我是自我的核心。

（3）自我的功能：保持個體內資的一致性：解釋經驗；決定期待。

（4）自我的形成與發展：①從生理自我到社會自我，最后到心理自我。自尊和自信是自我的兩個主要成分。②米德認為有三模仿（玩耍）、游戲和博弈三個階段。

（5）與自我相關的概念：自我圖式；自我關聯效應；巴納姆效應；自我增強（主要有六種方式：向下的社會比較，選擇性遺忘，有選擇地接受反饋，缺陷補償，自我防御性歸因，自我設障）。

2.歸因

（1）歸因的定義：個體根據有關信息、線索對自己和他人的行為原因進行推測與判斷的過程。

（2）歸因的原則：共變原則；排除原則；折扣原則；協變原則（凱利認為，協變原則最全面）。

（3）歸因的理論：①海德的樸素心理學：個體行為原因有外在因素和內在因素兩種，歸因遵循共變原則和排除原則。②瓊斯和戴維斯的對應推斷論：當人們認為一個人的行為與其內在屬性相一致時，就是在進行對應推斷。瓊斯和戴維斯認為，在進行對應推斷時，需要考慮行為的非期望性與非順從性、行為的自由選擇性兩個條件。當他人的行為是自由選擇的，且具有低的社會合意性時，人們最可能做出這樣的結論。③Kelley的三維理論：行為者、客觀刺激物和行為者所處情境或關系，是人們歸因的三種形式。在具體歸因時，需要考慮三方面的信息：區別性信息、一致性信息、一貫性信息。

（4）歸因偏差：基本歸因錯誤；自利偏差，又稱自我服務偏差，印象管理理論可以對其解釋；自我貶損；習得性無助，塞利格曼。

今天這兩部分內容只是對社會思維先做一個大概的了解，后續還有更多的理論和知識點要涉及，建議考生把這部分內容列一個表格，做一個簡單系統的梳理，會容易記憶得多。