2016考研專業(yè)課：心理學之心理發(fā)展的生物學基礎與胎兒發(fā)育（3）

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學過心理學的人都知道，心理活動與生理活動是分不開的，任何心理狀態(tài)都伴隨著一定的生理反應，所以學習2016考研心理學也必須對相應的生物學基礎有很好的了解，下面我們就來說說相關的知識點。

補充內(nèi)容

1.胎兒遺傳疾病

（1）發(fā)展障礙有PKU綜合征（缺乏一種酶）、唐氏綜合征（第21對染色體移位或沒有分離）和性染色體畸變；

（2）精神障礙有精神分裂癥（遺傳的是易感性，是否發(fā)病依賴于個體的易感程度和承受的壓力）、抑郁征（躁狂抑郁癥與第11對染色體上的特殊遺傳標記有關）和亨廷頓氏舞蹈征（常染色體顯性遺傳）。

2.胎兒正常發(fā)育的條件

（1）母親自身條件，體重、身高、孕史、營養(yǎng)、年齡（過35歲易患唐氏綜合征）、Rh因子等；

（2）母親沒有疾��；

（3）母親不吸煙、不喝酒，不食用對胎兒有影響的藥物；

（4）母親保持良好的情緒狀態(tài)；

（5）注意外界環(huán)境，不高空飛行、不受輻射、不涉及化學物質(zhì)；

（6）重視出生過程。

3.年齡劃分標準

（1）生理發(fā)展為標準：柏曼以內(nèi)分泌腺作為分期標準。

（2）智力發(fā)展為標準：皮亞杰以思維發(fā)展為標準。

（3）個性特征為標準：艾里克森對人格發(fā)展的劃分。

（4）艾里康寧和達維多夫以活動性特點為標準。

（5）以生活事件為標準，分為成年中期、成年晚期。

（6）桑代克以教育為標準，皮爾松以人壽保險為標準。

我們經(jīng)常會聽到一種說法：“性格是天生的”，還有一句話是“三歲看老”，不管這一觀點是對還是錯，都說明先天生理因素和嬰兒時期受到的影響對人一生的心理發(fā)展會產(chǎn)生很重要的影響。我們希望你能用“心”去感受心理學，而不僅僅是死記硬背其中的內(nèi)容，這無論是對考試結(jié)果還是我們學習心理學的用處，都是大有裨益的。明天我們就會正式學習關于嬰兒心理發(fā)展的內(nèi)容，包括神經(jīng)系統(tǒng)、語言、行為等各方面的發(fā)展，考生把這部分基礎打好以后，會對后續(xù)的學習有很大的幫助。希望各位考生能踏踏實實走好每一步，加油！