2011考研統(tǒng)考專業(yè)寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃之心理學(xué)

• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

今年的冬天來勢(shì)洶洶，創(chuàng)數(shù)年來溫度之新低，讓2010年考研學(xué)子被緊張感鬧得暈暈的頭腦冷靜了不少。無論如何，如今2010年的考研初試已經(jīng)順利落下了帷幕，塵埃落定，只待張榜日。而2011年的考研學(xué)子正要開始譜寫他們的考研序曲，未來的路還有無數(shù)可能，但看同學(xué)們要如何前行了。今冬，無論苦寒與否，對(duì)于考研學(xué)子來說都注定要開始為考研行動(dòng)起來，踏出考研的第一步。

將在這里為大家獻(xiàn)上2011考研統(tǒng)考專業(yè)心理學(xué)的寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃，為大家理清復(fù)習(xí)頭緒與思路，帶來寒冬的暖意，希望大家能夠在寒假?gòu)?fù)習(xí)中苦寒不苦讀。

一、籌備資料盡量完整成套

早下手籌備資料，可以避免后期準(zhǔn)備資料時(shí)遇到的資料售空的可能。讓人更加塌實(shí)的推進(jìn)后期的一切復(fù)習(xí)工作的開展。心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量等學(xué)科的基礎(chǔ)課程。每門課程都要看兩本以上的參考書。

心理學(xué)推薦書目

普通心理學(xué)

彭聃齡 《普通心理學(xué)》(修訂版)北京師范大學(xué)出版社 2004

孟昭蘭 《普通心理學(xué)》 北京大學(xué)出版社

津巴多 《心理學(xué)與生活》 人民郵電出版社

《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究：探索心理學(xué)研究的歷史》

教育心理學(xué)

陳琦，劉儒德 《當(dāng)代教育心理學(xué)》北師大出版社

馮忠良 《教育心理學(xué)》人民教育出版社

發(fā)展心理學(xué)

林崇德 《發(fā)展心理學(xué)》 北京師范大學(xué)出版社

朱智賢 《兒童心理學(xué)》 人民教育出版社

桑標(biāo) 《當(dāng)代兒童發(fā)展心理學(xué)》上海教育出版社

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

舒華，張學(xué)民 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)綱要》人民教育出版社

孟慶茂，常建華《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》北京師范大學(xué)出版社

朱瀅 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》 北京大學(xué)出版社

郭秀艷 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》人民教育出版社

郭秀艷 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》人民教育出版社

梁寧建《當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)》上海教育出版社

楊治良 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》 浙江教育出版社

坎特威茨著，郭秀艷等譯《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)——掌握心理學(xué)的研究》華東師大出版社

心理統(tǒng)計(jì)

張厚粲 《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》 北京師范大學(xué)出版社

王孝玲 《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》 華東師范大學(xué)出版社

甘怡群 《心理與行為科學(xué)統(tǒng)計(jì)》 北京大學(xué)出版社

心理測(cè)量

戴海崎 《心理與教育測(cè)量》 暨南大學(xué)出版社

鄭日昌 《心理測(cè)量學(xué)》 人民教育出版社

大家可以看到單是專業(yè)課的任務(wù)量還是很大的。這就要求我們?cè)诤�假做好�?fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目和做無用功。

建議考生寒假?gòu)?fù)習(xí)的規(guī)劃以下面的幾個(gè)環(huán)節(jié)作為參考。

二、復(fù)習(xí)有計(jì)劃，重點(diǎn)要突出

1、  把握專業(yè)課大綱

什么是把握？首先你要明白這個(gè)科目究竟考什么，考查重點(diǎn)有哪些、考查目的是什么等等細(xì)瑣問題。尤其是跨專業(yè)考研地同學(xué)，這一點(diǎn)更是尤為重要。

1)詳細(xì)看大綱，起碼要過目三遍。大綱中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要仔細(xì)看，可以側(cè)重理解，沒有必要記憶，不要糾纏與細(xì)節(jié)，不懂的地方可以標(biāo)記好，下一輪研讀時(shí)再重點(diǎn)搞懂。全面詳細(xì)，面面俱到。以期最后能

2)形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，從總體上把握知識(shí)點(diǎn)，并明確重要知識(shí)點(diǎn)礎(chǔ)。以普通心理學(xué)為例：需要構(gòu)架整本書的脈絡(luò)，具體包括幾個(gè)部分，每個(gè)部分涉及哪些章節(jié)，每一章節(jié)涉及幾個(gè)大的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)包括幾個(gè)要點(diǎn)。最后把重要知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記出來。

2、重點(diǎn)追述

普通心理學(xué)

普通心理學(xué)是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的基礎(chǔ)，普通心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，而實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的學(xué)習(xí)又將反過來促進(jìn)對(duì)普通心理學(xué)的學(xué)習(xí)和理解。

第一章主要掌握心理學(xué)研究方法和九大學(xué)派；第二章掌握大腦皮層分區(qū)和功能；第三章掌握感受性感覺閾限和刺激量關(guān)系、視覺和聽覺的基本理論；第四章掌握知覺的特性、知覺加工過程、模式識(shí)別理論和結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)；第五章掌握注意的特征以及影響因素、選擇性注意的理論及其評(píng)價(jià)、意識(shí)的概念和水平；第六章掌握記憶的3級(jí)加工模型、stm的特點(diǎn)、ltm的6個(gè)模型及其評(píng)價(jià)、記憶的加工水平理論及其評(píng)價(jià)、工作記憶專題、內(nèi)隱記憶專題、遺忘規(guī)律和如何防止遺忘；第七章表象的特點(diǎn)和理論(心理旋轉(zhuǎn)理論和心理掃描理論；雙重編碼理論)、推理的理論和概念形成的特點(diǎn)、學(xué)說及其新發(fā)展、問題解決的方法、過程和影響因素第八章圖式及其作用、影響言語理解的因素、chomsky 語言理論；第九章----第十二章分別掌握動(dòng)機(jī)理論、情緒理論(補(bǔ)充不協(xié)調(diào)理論)、能力理論和人格理論(補(bǔ)充認(rèn)知理論)。同時(shí)，重視基本概念，尤其是相似概念的區(qū)別和聯(lián)系。對(duì)有關(guān)理論，要知道其實(shí)驗(yàn)依據(jù)。

這門課的復(fù)習(xí)原則可以用兩個(gè)字說明：細(xì)和準(zhǔn)。

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是心理學(xué)最基礎(chǔ)內(nèi)容之一，因此每一個(gè)問題都要掌握。從刺激、刺激的呈現(xiàn)方式、可能的各種誤差以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理方法等方面去掌握最小，變化法、恒定刺激法和平均誤差法評(píng)價(jià)法的優(yōu)點(diǎn)；費(fèi)希納定律與斯蒂文斯定律(制作量表的間接方法與直接方法)。

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)基本分為兩部分：實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)，具體針對(duì)不同課題的實(shí)驗(yàn)(如感覺，知覺，記憶等)。要掌握前面的實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)(主要是信號(hào)監(jiān)測(cè)論，傳統(tǒng)物理閾限法，反應(yīng)時(shí)法)，用于對(duì)后面課題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。而后面的每個(gè)課題要掌握的是他們的自變量，因變量，和控制變量各是什么？實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是歷屆考試中變化最小的一科，重點(diǎn)無外乎以下幾個(gè)：信號(hào)檢測(cè)論、古典物理學(xué)方法、反應(yīng)時(shí)、記憶實(shí)驗(yàn)，以及控制自變量、因變量和無關(guān)變量的方法，有時(shí)也考考視覺、聽覺、深度知覺、距離知覺等。

心理統(tǒng)計(jì)

1、掌握方差分析的基本原理，熟練基本計(jì)算步驟，了解多因素和混合設(shè)計(jì)的方差分析。

2、掌握相關(guān)與回歸的基本原理與基本計(jì)算，深刻理解相關(guān)系數(shù)的含義，了解多元線性回歸的方法。

3、重視描述統(tǒng)計(jì)的基本內(nèi)容，了解數(shù)據(jù)類型，深刻理解各統(tǒng)計(jì)量的含義，并能實(shí)際運(yùn)用，(不僅是會(huì)計(jì)算)

4、全面建立概率與統(tǒng)計(jì)的觀念，理解證偽的基本邏輯及方法，深刻理解樣本分布，Z、P、H0、H1兩類錯(cuò)誤的關(guān)系等，掌握z分布、t分布。熟練常用關(guān)鍵數(shù)據(jù)(Z與P關(guān)系)。

5、了解因素分析，聚類分析、判別分析的基本原理，熟練分析數(shù)據(jù)和解釋結(jié)果。(參考《教育與心理統(tǒng)計(jì)》一書后幾章節(jié))

6、注意根據(jù)條件，選擇適當(dāng)方法(參數(shù)與非參數(shù)法)進(jìn)行各種假設(shè)檢驗(yàn)，掌握相關(guān)樣本、獨(dú)立樣本的實(shí)質(zhì)差異。

發(fā)展心理學(xué)

發(fā)展心理學(xué)的大綱內(nèi)容包括八章，可以分成兩大部分。第一部分總論包括前三章，分別是概述，基本理論和生物學(xué)基礎(chǔ)，第二部分是第四至八章，分別是嬰兒、幼兒、童年期、青少年和成年期的心理發(fā)展。

第一部分中，研究方法與基本理論是重點(diǎn)，要達(dá)到應(yīng)用和回憶的水平。第二部分分別從生理、動(dòng)作(活動(dòng))、認(rèn)知(感覺、知覺、記憶、思維、語言)、情緒、個(gè)性和社會(huì)性幾個(gè)方面說明每個(gè)階段的年齡特征、相關(guān)理論和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。其中，年齡特征涉及的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)較多，以選擇題形式考查，相關(guān)理論要求會(huì)應(yīng)用解決現(xiàn)實(shí)問題。

另外，建議按照生理、活動(dòng)、認(rèn)知、情緒、個(gè)性和社會(huì)性幾條年齡特征、相關(guān)理論及經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究來整理復(fù)習(xí)大綱，對(duì)各年齡階段進(jìn)行比較，達(dá)到熟練水平。

教育心理學(xué)

教育心理學(xué)包括五章，第一章教育心理學(xué)的概述是次要點(diǎn)，了解即可；第二章是學(xué)習(xí)的概念和分類，以理解為主；第三章是各派的學(xué)習(xí)理論，主要是各理論學(xué)派、代表任務(wù)，代表人物的主要觀點(diǎn)，以及每一理論對(duì)教學(xué)的啟示和教育應(yīng)用，建議考生從幾個(gè)方面用表格的形式整理出來，幫助記憶；第四章和第五章分別是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的遷移，對(duì)含義、分類和作用會(huì)以選擇題形式考察，達(dá)到再認(rèn)理解水平；理論是重點(diǎn)，要達(dá)到分析和應(yīng)用的水平。