2016京考：如何綜合運用主體與維度分析法

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在申論考試過程中，需要運用到一些基本的申論分析方法，這些方法能夠很好地幫助考生深入理解材料內(nèi)容，明確材料信息，把握材料脈絡，真正領會命題人的意圖。這類方法種類繁雜，其中運用最多的是主體分析法和維度分析法。作為兩種基本的分析方法，能夠很好地幫助考生應對申論材料的解讀，更好地回答題目的要求，最后取得優(yōu)異成績。

但是，在實際的應用過程中，絕大多數(shù)考生反映不能夠很好地把握住這兩種分析法，總是分不清楚如何運用這兩種方法，對于什么情況下運用主體分析法，什么情況下運用維度分析法，存在著迷茫的心態(tài)。其實，刻意地去分開這兩種分析法，就分析角度來說是有必要的，但是如果從運用的角度上來說是完全沒有必要的。因為這兩種方法本身就是應該結合在一起運用的，就像一個硬幣的兩面，是一種相輔相承的關系。

那么，考生在實際的運用過程中應該如何運用這兩種方法？以主體分析中的政府為例，我們在分析問題的時候可以先從主體的角度入手，那么政府這個主體存在著什么樣的問題呢？我們應該知道，政府存在的問題無非是這幾個方面，政策法規(guī)、人財物投入、思想觀念、監(jiān)督監(jiān)管、宣傳教育等，那么我們在分析主體的時候，就可以從這幾個角度進行分析，這是在確定分析角度的前提之下進行的具體的內(nèi)容分析。

那么從維度分析的思想角度分析，考生在確定思想角度之后，可以從政府、社會組織、個人的角度進行分析。所以，不同主體在思想上存在什么問題我們就可以按照相應的內(nèi)容進行分析了，這是我們所說的維度分析法。

最后，考生們會發(fā)現(xiàn)，所謂的主體分析法和維度分析法，實際上就是考生在分析角度上做的一個選擇。在角度上是從主體或者維度上入手，但是在分析的內(nèi)容上，其實就是兩者之間的一個結合。因此，考生就應該清楚，在實際分析過程中，找出兩者之間的差距是比較困難的，因為兩者其實就是一個分析法，只不過是在實際的運用過程中人為地分為了兩種方法，實際上可以稱之為主體維度法。