為貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的職業(yè)教育辦學指導思想，適應近幾年中職生源情況的變化，主編倪文錦對依據(jù)原《中等職業(yè)學校語文教學大綱(試行)》編寫的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《語文》 (基礎版)第二冊內容進行了修訂： 1.降低難度，簡化內容。用學生易于理解的《為你自己高興》、《天涯思情》等6篇文章，替換學生難以理解的《舞蹈？悟道！》、《文學作為語言藝術的獨特地位》等6篇課文。 2.保持原教材先進的體例結構。閱讀訓練的重點是提煉文章主旨、接受性閱讀、比較性閱讀、散文欣賞、文言文理解；寫作與聽說部分主要教會學生通知、說明書等應用文的寫作方法和觀察與思考、聯(lián)想與想像、聽廣播、復述等基本技能。 3.堅持“以學生為本，提高學生語文基本能力”的編寫原則。每單元5 篇閱讀課文和課外閱讀窗口的設置，為學生開闊了閱讀視野，為教師提供了靈活的教學選擇空間。 4.在應用文和口語交際中增加或替換反映職業(yè)特點的例文。通過語文實踐活動提高學生聽說讀寫的語文基本能力。 《語文(基礎版第2冊修訂版)》選文具有較強的時代感，編排合理、實用性強，注重與初中語文的銜接，適當考慮高職考試需要。《語文(基礎版第2冊修訂版)》內容切合中職教學實際，適合中等職業(yè)學校各專業(yè)學生使用。