高中生物選修1：江蘇國(guó)標(biāo)/生物技術(shù)實(shí)踐（2011年11月印刷）教材解析修訂版 ..
- 所屬分類(lèi)：
高二生物同..
- 作者：
李朝東 主編
- 出版社：
寧夏人民教育?版社
- ISBN：9787807646570
- 出版日期：2011-11-1
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原價(jià)：
￥13.00元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書(shū)簡(jiǎn)介
當(dāng)一道道疑似難題擺在在你面前時(shí)，是是胸有竹，還是沒(méi)有頭緒?如果是前者，那么恭喜你，你已經(jīng)跨越了教材與考試之間的差距；如果是后者，也不用著急，《經(jīng)綸學(xué)典·教材解析》在教材與考試間你搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)。
不少同學(xué)有這樣的感覺(jué)：教材很熟悉了，課堂上也聽(tīng)得懂，但考試卻取得不了好成績(jī)。原因在于教材內(nèi)容與考試要求有差距，課堂教學(xué)與選拔性考試有差別。這就需要在教材之上、課堂之外能夠得到補(bǔ)充、提升，直至達(dá)到高考的選拔要求。本書(shū)就是從以下兩個(gè)方面填補(bǔ)這種差距的。
首先是對(duì)教材的深度挖掘。教材內(nèi)容通俗易懂，但里面包含著豐富的信息，我們把教材所包含的信息挖掘出來(lái)，并進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓知識(shí)的內(nèi)涵和外延、知識(shí)間的聯(lián)系充分展現(xiàn)。
第二是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和拓展。本書(shū)不是對(duì)課堂教學(xué)的重復(fù)，而是在此基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充、提高，挖掘那些學(xué)生難以理解、難以掌握的內(nèi)容，進(jìn)行歸納和總結(jié)，為學(xué)生串起一條規(guī)律性的“線”。地理注重特殊學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，讀圖技巧，重要解題思想方法的歸納整理，易錯(cuò)易混點(diǎn)辨析，學(xué)科內(nèi)小專(zhuān)題的歸納等。這些由于課堂教學(xué)時(shí)間限制或教師水平發(fā)揮的問(wèn)題，在課堂上并沒(méi)有全部傳授給學(xué)生，而這些恰恰就是考試中要考查的，是同學(xué)們拉開(kāi)差距的所在。
目錄
第一章 無(wú)菌操作技術(shù)實(shí)踐
第一節(jié) 微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用
第二節(jié) 植物組織培養(yǎng)技術(shù)
本章總結(jié)
第二章 發(fā)酵技術(shù)實(shí)踐
第一節(jié) 運(yùn)用發(fā)酵技術(shù)加工食品
第二節(jié) 測(cè)定發(fā)酵食品中的特定成分
本章總結(jié)
第三章 酶的應(yīng)用技術(shù)實(shí)踐
第一節(jié) 酶的制備和應(yīng)用
第二節(jié) 制備和應(yīng)用固定化酶
本章總結(jié)
第四章 生物化學(xué)與分子生物學(xué)技術(shù)實(shí)踐
第一節(jié) 生物成分的分離與測(cè)定技術(shù)
第二節(jié) 分子生物學(xué)技術(shù)
本章總結(jié)
