2011高中暑假大串聯(lián)高2年級生物（江蘇版適用）
- 所屬分類：
高二生物同..
- 作者：
《高中暑假大串聯(lián)》編寫組 主編
- 出版社：
吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司
- ISBN：9787546348117
- 出版日期：2011-5-1
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原價：
￥18.80元
現(xiàn)價：￥0.00元
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圖書簡介
本圖書最大的特點就是有主要知識點的歸納和提示，有相關(guān)習(xí)題的分層次鞏固和訓(xùn)練。圖書的體例設(shè)計到體例中細(xì)節(jié)的安排，處處都能充滿鮮活的氣息。
緊扣教材，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。從整體上體現(xiàn)《課標(biāo)》以及教科書的知識結(jié)構(gòu)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識條理化、系統(tǒng)化和整體化，幫助同學(xué)們形成知識網(wǎng)絡(luò)。按照單元編寫，更加便于學(xué)生從整體上把握，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
精選例題，富有啟發(fā)性。對教材中有一定難度的內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)闹攸c演練，配有一定數(shù)量的中檔題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散陸思維能力和探究創(chuàng)新精神。
訓(xùn)練設(shè)置，突出層次性。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度循序漸進(jìn)地設(shè)置題目，力爭使同學(xué)們意識到要解決這些問題“不看書不行，看書不詳細(xì)不行”，“光看書不練不行，練習(xí)不精也不行”。
滿足需求，強(qiáng)化自主性。本書力爭使優(yōu)秀學(xué)生在使用時感到有挑戰(zhàn)性，中等學(xué)生受到激勵和啟發(fā)，學(xué)困生也能在點撥中嘗到成功的喜悅，最大限度地提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
關(guān)注高考，體現(xiàn)發(fā)展性。本書力爭凸顯高考的題型和考試方向，把高考《考綱》的精髓融于實戰(zhàn)演練之中，洞察命題動向與趨勢，科學(xué)有序地與高考同步，使您學(xué)得有方向，練得有目的，避免學(xué)習(xí)過程中的盲目性、隨意性，在應(yīng)對高考的學(xué)習(xí)中優(yōu)先一步。
目錄
第1天 細(xì)胞的化學(xué)組成
第2天 細(xì)胞的結(jié)梅
第3天 細(xì)胞的物質(zhì)運輸功能
第4天 ATP和酶
第5天 光臺作用
第6天 細(xì)胞呼吸
第7天 細(xì)胞增殖
第8天 細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌癥
第9天 階段檢測一
第10天 減數(shù)分裂和有性生殖
第11天 遺傳物質(zhì)的探索
第12天 基因的分離定律
第13天 基因的自由組合定律
第14天 性別決定和伴性遺傳
第15天 DNA
第16天 基因控制蛋白質(zhì)的合成
第17天 突變和基因重組
第18天 人類遺傳病
第19天 生物的進(jìn)化
第20天 階段檢測二
第21天 穩(wěn)態(tài)和體溫調(diào)節(jié)
第22天 水、無機(jī)鹽、血糖調(diào)節(jié)
第23天 免疫調(diào)節(jié)
第24天 人體的神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)
第z5天 植物生命活動的調(diào)節(jié)
第26天 生物群落的演替
第27天 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
第28天 階段檢測三
第29天 綜合檢測
第30天 預(yù)習(xí)一：選修一生物技術(shù)實踐
第31天 預(yù)習(xí)二：選修三現(xiàn)代生物科技專題
參考答案
