圖書簡介
《學前教育學》主要是研究學前兒童教育的現象，提示學前教育的規律，以增強學員從事幼兒教育工作的職業素質，提高幼兒教育質量的一門學科。旨在幫助學員了解幼兒教育的基本知識和主要理論，掌握幼兒教育的實踐技能和重要能力。
目錄
第一章 導論
第一節 學前教育與學前教育學
第二節 學前教育的理論與實踐
第三節 學前教育學的學習與研究方法
第二章 學前兒童觀
第一節 兒童觀的界說
第二節 兒童權利的擴大與保護
第三節 正確兒童觀的樹立
第三章 學前教育觀
第一節 學前教育的價值
第二節 學前教育的發展
第三節 學前教育的目標
第四節 科學學前教育觀的樹立
第五節 學前兒童的因材施教
第四章 學前教育的課程
第一節 學前教育課程的界定
第二節 學前教育課程的理論
第三節 學前教育課程的方案
第四節 學前教育課程的設計
第五節 學前教育課程的評價
第五章 幼兒園的社會教育
第一節 幼兒園社會教育的價值和內容
第二節 幼兒社會化的理論和實踐
第三節 幼兒園社會教育活動的設計原則
第四節 幼兒園社會教育的路徑探尋
第五節 幼兒園社會教育活動的設計與實施
第六節 幼兒園社會教育活動的觀察與評價
第六章 幼兒游戲
第一節 幼兒游戲的種類
第二節 幼兒游戲的價值
第三節 幼兒游戲的準備
第四節 幼兒游戲的觀察
第五節 幼兒游戲的指導
第六節 幼兒游戲的評價
第七章 幼兒園家庭教育的指導
第一節 幼兒園家庭教育指導的價值
第二節 幼兒園家庭教育指導的內容
第三節 幼兒園家庭教育指導的原則
第四節 幼兒園家庭教育指導的形式
第五節 幼兒園家庭教育指導的方案
第八章 幼兒教師
第一節 幼兒教師的職業特點
第二節 幼兒教師的職業素養
第三節 幼兒教師的職業培訓
第九章 國外學前教育的改革及啟示
第一節 美國學前教育的特點及啟示
第二節 英國學前教育的特點及啟示
第三節 新加坡學前教育課程的特點及評析
第四節 埃及幼兒教師的特征及思考
附錄1 《學前教育學》教學(考試)大綱
附錄2 《學前教育學》模擬考試試卷及參考答案
《學前教育學》主要是研究學前兒童教育的現象，提示學前教育的規律，以增強學員從事幼兒教育工作的職業素質，提高幼兒教育質量的一門學科。旨在幫助學員了解幼兒教育的基本知識和主要理論，掌握幼兒教育的實踐技能和重要能力。
第一章 導論 第一節 學前教育與學前教育學 第二節 學前教育的理論與實踐 第三節 學前教育學的學習與研究方法 第二章 學前兒童觀 第一節 兒童觀的界說 第二節 兒童權利的擴大與保護 第三節 正確兒童觀的樹立 第三章 學前教育觀 第一節 學前教育的價值 第二節 學前教育的發展 第三節 學前教育的目標 第四節 科學學前教育觀的樹立 第五節 學前兒童的因材施教 第四章 學前教育的課程 第一節 學前教育課程的界定 第二節 學前教育課程的理論 第三節 學前教育課程的方案 第四節 學前教育課程的設計 第五節 學前教育課程的評價 第五章 幼兒園的社會教育 第一節 幼兒園社會教育的價值和內容 第二節 幼兒社會化的理論和實踐 第三節 幼兒園社會教育活動的設計原則 第四節 幼兒園社會教育的路徑探尋 第五節 幼兒園社會教育活動的設計與實施 第六節 幼兒園社會教育活動的觀察與評價 第六章 幼兒游戲 第一節 幼兒游戲的種類 第二節 幼兒游戲的價值 第三節 幼兒游戲的準備 第四節 幼兒游戲的觀察 第五節 幼兒游戲的指導 第六節 幼兒游戲的評價 第七章 幼兒園家庭教育的指導 第一節 幼兒園家庭教育指導的價值 第二節 幼兒園家庭教育指導的內容 第三節 幼兒園家庭教育指導的原則 第四節 幼兒園家庭教育指導的形式 第五節 幼兒園家庭教育指導的方案 第八章 幼兒教師 第一節 幼兒教師的職業特點 第二節 幼兒教師的職業素養 第三節 幼兒教師的職業培訓 第九章 國外學前教育的改革及啟示 第一節 美國學前教育的特點及啟示 第二節 英國學前教育的特點及啟示 第三節 新加坡學前教育課程的特點及評析 第四節 埃及幼兒教師的特征及思考 附錄1 《學前教育學》教學(考試)大綱 附錄2 《學前教育學》模擬考試試卷及參考答案
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