圖書簡介

　　沒有好的藝術技能，畫不出一幅漂亮的畫，做不出一件精美的手工作品，我能成為一名合格的幼兒美術教師嗎？幼兒園美術活動要強調幼兒的作品或結果，還是要強調過程？衡量美術活動成功的標準是什么？怎樣利用金屬絲、油畫棒等材料以及廢舊物品進行藝術創作，同時發展幼兒的探究能力？《藝術語言：以探究為基礎的幼兒園美術活動》是一本實用性和操作性非常強的幼兒園美術教育指導圖書。該書通過豐富生動的美術活動案例，詳細介紹了手指畫、畫架畫、水彩畫顏料、自畫像……等常見的幼兒園美術活動指導方法，涵蓋幼兒對材料和運動方式的探索、對顏色的探索、三維立體創作、具象畫等方面，每種活動均有具體步驟和指導語，涉及空間布置、材料準備、探索活動步驟、導入活動、紀錄與展示等方面。本書為幼兒教師提供了對幼兒園美術教育進行思考和探索的新視角，全方位展現：（1）15種幼兒園美術活動的指導方法，生動具體的美術活動步驟和指導語；（2）在美術活動中發展幼兒探究能力的原則，以及將原則運用教學的真實案例；（3）實踐瑞吉歐教育理念的具體案例，用藝術引導幼兒探究的豐富經驗。

目錄

致謝
引言
第一部分　美術室探索
　第一章　美術室探索酌基本原則
　第二章　探索材質和運動方式
　　玉米粉和水
　　手指畫
　　畫架畫
　第三章　探索顏色
　　黑色和白色顏料
　　蛋彩畫顏料
　　水彩畫顏料
　　油畫棒和色粉棒
　第四章　三維立體創作
　　黏土
　　廢舊材料和零部件
　　金屬絲
　第五章　具象畫
　　靜物畫
　　自畫像
　　壁畫
第二部分　藝術：從美術室走進班級
　第六章　運用藝術培養探究文化
　第七章　運用藝術開展長期探究
　第八章　運用藝術開展長期探究的實例：探索樹葉的生命周期
參考文獻

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