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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　本書(shū)前七章的內(nèi)容組成了第1部分。第一章從對(duì)幼兒發(fā)展的需求的一些想法和通過(guò)創(chuàng)造性藝術(shù)體驗(yàn)而培養(yǎng)出的有創(chuàng)意的人的10種特性的目錄開(kāi)始。第二章向師范院校大學(xué)生介紹在具體描述藝術(shù)的每個(gè)要素和原理時(shí)，藝術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用。第三章師范院校學(xué)生學(xué)習(xí)了讓孩子看到藝術(shù)品和藝術(shù)家的很多方式。第四章為師范院校學(xué)生提供了孩子的藝術(shù)作品如何發(fā)展及合適兒童年齡的激發(fā)方法的知識(shí)。第五章強(qiáng)調(diào)了為孩子提供機(jī)會(huì)，讓他們更加了解所處的環(huán)境，以及考慮以自己的感情作為藝術(shù)作品題材的重要性。第六章確定了教師的角色。第七章給未來(lái)的教師提供了鑒定并挑戰(zhàn)有藝術(shù)天賦和特殊才能的孩子的方法，并且提出了為這些孩子提供合適的有創(chuàng)造性的環(huán)境的建議。第2部分的章節(jié)主要是談藝術(shù)創(chuàng)作，并強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用平面和立體的材料工具進(jìn)行多樣和重復(fù)的體驗(yàn)的重要性。
目錄
第1部分
　第一章 早期的藝術(shù)教育
　　第一節(jié) 有創(chuàng)意兒童的特性
　　第二節(jié) 優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育規(guī)劃
　　第三節(jié) 藝術(shù)創(chuàng)作
　　第四節(jié) 美的感知
　　第五節(jié) 藝術(shù)批評(píng)和美學(xué)判斷
　　第六節(jié) 藝術(shù)史
　　討論題
　第二章 感受藝術(shù)作品
　　第一節(jié) 藝術(shù)語(yǔ)言
　　　一、藝術(shù)要素
　　　二、藝術(shù)原理
　　第二節(jié) 熟悉藝術(shù)作品
　　　一、描述
　　　二、分析
　　　三、解釋
　　　四、判斷
　　第三節(jié) 結(jié)合藝術(shù)批評(píng)和藝術(shù)史的評(píng)論
　　　一、描述
　　　二、分析
　　　三、解釋
　　　四、判斷
　　第四節(jié) 引發(fā)學(xué)生感受藝術(shù)作品的活動(dòng)
　　　討論題
　第三章 接近藝術(shù)作品
　　第一節(jié) 博物館和畫(huà)廊
　　第二節(jié) 流動(dòng)藝術(shù)展覽車
　　第三節(jié) 藝術(shù)卡車和藝術(shù)箱子
　　第四節(jié) 與藝術(shù)家接觸
　　第五節(jié) 民間藝術(shù)
　　第六節(jié) 教室里的復(fù)制品
　　第七節(jié) 教室藝術(shù)畫(huà)廊
　　第八節(jié) 藝術(shù)游戲
　　　一、作品對(duì)對(duì)碰
　　　二、拼圖樂(lè)園
　　　三、說(shuō)一說(shuō)
　　　四、作品連連看
　　　五、材質(zhì)對(duì)對(duì)碰
　　　六、補(bǔ)丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看
　　　七、給作品找朋友
　　　八、給作品歸隊(duì)
　　　九、幾種卡片游戲
　　　十、記憶游戲
　　　十一、看文拼圖
　　　十二、接龍說(shuō)說(shuō)它
　　　十三、多米諾對(duì)對(duì)碰
　　　十四、神秘的照片
　　　十五、方塊拼圖
　　　十六、色彩列隊(duì)
　　　十七、摸一摸，猜一猜
　　　十八、找伙伴
　　　十九、魔幻拼圖
　　　討論題
　第四章 兒童早期的藝術(shù)發(fā)展
　第五章 激發(fā)和評(píng)價(jià)兒童的藝術(shù)
　第六章 教師的推動(dòng)作用
　第七章 藝術(shù)才能和特殊需求
第2部分
　第八章 涂與畫(huà)
　第九章 剪、撕和粘
　第十章 版畫(huà)
　第十一章 制模和構(gòu)造
　第十二章 木偶和面具
　第十三章 紡織品與纖維
　第十四章 慶祝活動(dòng)
色彩畫(huà)廊　　

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