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圖書簡介

《幼兒科學教育與活動指導》在內(nèi)容上盡量豐富和全面。這既便于學生憑借本冊書，通過課堂學習和課外自學，掌握較為全面的幼兒科學教育的理論知識和活動設計的實踐技能，也便于教師根據(jù)學生不同層次和專業(yè)特點，從中選取所需要的教學內(nèi)容。 全書形成統(tǒng)一整體，在內(nèi)容、體例等方面互為補充、互相支撐，共同為學生的幼兒教師素質養(yǎng)成和職業(yè)生涯發(fā)展服務。緊密結合學前教育專業(yè)教學改革新理念、新方法，把最新、最適宜的學前教育理論和操作技能引入教材，以理念更新、能力養(yǎng)成、技能培養(yǎng)、素質形成為主要任務，突出實用性與可操作性。各章節(jié)以情境案例引入，通過對案例的分析引導學生掌握知識與技能，增強教材的趣味性與可讀性，讓學生愛讀、愛看，進而學有所獲。

目錄

第一章  緒論
  第一節(jié)  幼兒科學教育內(nèi)涵
    一、科學的含義
    二、科學教育的含義
    三、幼兒科學教育的內(nèi)涵
  第二節(jié)  幼兒科學教育的意義
    一、幼兒科學教育與社會的發(fā)展
    二、幼兒科學教育與個體的發(fā)展
  第三節(jié)  學習本課程的意義與方法
    一、學習本課程的意義
    二、學習本課程的方法
第二章  幼兒科學教育的目標與內(nèi)容
  第一節(jié)  幼兒科學教育的目標
    一、幼兒科學教育的總目標
    二、幼兒科學教育的各年齡階段目標
    三、幼兒科學教育的單元目標
    四、幼兒科學教育的活動目標
  第二節(jié)  幼兒科學教育的內(nèi)容
    一、0～3歲兒童科學教育的內(nèi)容范圍
    二、3～6歲兒童科學教育的內(nèi)容范圍
  第三節(jié)  幼兒科學教育目標與內(nèi)容的制定依據(jù)
    一、著眼于當今社會發(fā)展的需要
    二、立足幼兒自身健康發(fā)展的需要
    三、適應幼兒認知發(fā)展的特點
    四、依據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》的主要精神
    五、依據(jù)幼兒科學教育活動的特性
  第四節(jié)  選擇幼兒科學教育內(nèi)容的要求
    一、科學性和啟蒙性
    二、廣泛性和代表性
    三、地方性和季節(jié)性
    四、時代性和民族性
第三章  幼兒科學教育活動的設計與組織
  第一節(jié)  幼兒科學教育活動概述
    一、幼兒科學教育活動的特點
    二、幼兒科學教育活動的類型
  第二節(jié)  幼兒科學教育活動的設計與指導
    一、正規(guī)性科學教育活動的設計與指導
    二、非正規(guī)性科學教育活動的設計與指導
    三、偶發(fā)性科學教育活動的指導要點
  第三節(jié)  幼兒科學教育活動的案例及評析
    一、正規(guī)性科學教育活動案例及評析
    二、非正規(guī)性科學教育活動案例及評析
    三、偶發(fā)性科學教育活動案例及評析
第四章  幼兒科學教育的方法
  第一節(jié)  觀察
    一、觀察的概念
    二、觀察的類型
    三、觀察活動的指導
    附：活動案例與評析
  第二節(jié)  科學小實驗
    一、科學小實驗的概念
    二、科學小實驗的類型
    三、科學小實驗活動的指導
    附：活動案例與評析
  第三節(jié)  科學游戲
    一、科學游戲的概念
    二、科學游戲的類型
    三、科學游戲活動的指導
    附：活動案例與評析
  第四節(jié)分類
    一、分類的概念
    二、分類的類型
    三、分類活動的指導
    附：活動案例與評析
  第五節(jié)  測量
    一、測量的概念
    二、測量的類型
    三、測量活動的指導
    附：活動案例與評析
  第六節(jié)  早期科學閱讀
    一、早期科學閱讀的概念
    二、早期科學閱讀的類型
    三、早期科學閱讀活動的指導
    附：活動案例與評析
  第七節(jié)  種植與飼養(yǎng)
    一、種植與飼養(yǎng)在幼兒科學教育中的作用
    二、種植與飼養(yǎng)在幼兒科學教育中的應用
    附：活動案例與評析
  第八節(jié)  散步和采集
    一、散步和采集在幼兒科學教育中的作用
    二、散步和采集方法的指導要點
    附：活動案例與評析
第五章  幼兒數(shù)學類教育活動設計與組織指導
  第一節(jié)  幼兒園數(shù)學教育活動概述
    一、幼兒園數(shù)學教育活動的含義
    二、幼兒園數(shù)學教育活動的類型
    三、幼兒園數(shù)學教育活動的意義
  第二節(jié)  幼兒數(shù)學教育的目標、內(nèi)容與方法
    一、幼兒數(shù)學教育的目標
    二、幼兒數(shù)學教育活動的內(nèi)容
    三、幼兒數(shù)學教育的方法
  第三節(jié)  幼兒數(shù)學教育活動的設計與指導
    一、集合概念的教育
    二、數(shù)概念的教育
    三、10以內(nèi)數(shù)的加減運算
    四、認識幾何形體
    五、量度教學
    六、認識等分
    七、認識空間方位
    八、認識時間
  第四節(jié)  日常生活和活動區(qū)、角中的數(shù)學教育活動的設計與指導
    一、日常生活和活動區(qū)、角中的數(shù)學教育活動的含義
    二、日常生活和活動區(qū)、角中的數(shù)學教育活動的價值
    三、日常生活和活動區(qū)、角中的數(shù)學教育活動的設計方法
    附：日常生活和活動區(qū)、角中的數(shù)學教育活動的案例與評析
第六章  幼兒科學教育評價
  第一節(jié)  幼兒科學教育活動評價概述
    一、幼兒科學教育活動評價概念
    二、幼兒科學教育活動評價的意義
  第二  節(jié)幼兒科學教育活動評價的內(nèi)容
    一、對幼兒科學教育活動本身的評價
    二、對幼兒發(fā)展的評價
  第三節(jié)  幼兒科學教育活動評價的方法
    一、幼兒科學教育活動評價的一般步驟
    二、幼兒科學教育活動評價的方法
    附：科學教育活動案例（共9個）
參考文獻

 

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