考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 幼兒園/學(xué)前教育 » 園本課程理論與實(shí)踐探索叢書(shū) 幼兒數(shù)學(xué)探究教育研究 » 全部考試圖書(shū)分類(lèi)

圖書(shū)簡(jiǎn)介

幼兒數(shù)學(xué)教育是我園（全稱(chēng)北京市宣武區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）的教育特色，多年來(lái)經(jīng)過(guò)不懈的努力，形成了我們自己的教育風(fēng)格。1995年，在北京市宣武區(qū)幼兒教研室秦海之、郎明琪、張俊溶三位老師的幫助下，我園編寫(xiě)、出版了《幼兒日常生活中的數(shù)學(xué)教育》一書(shū)，榮獲北京市基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)。
1999年春，在郎明琪老師的引薦下，我們有幸結(jié)識(shí)了我國(guó)數(shù)學(xué)探究教育的創(chuàng)立者左秀蘭老師，并且邀請(qǐng)她擔(dān)任我園課題研究的指導(dǎo)教師。在宣武區(qū)教委學(xué)前科的關(guān)心、支持下，我園開(kāi)始了幼兒數(shù)學(xué)探究教育的研究。此項(xiàng)研究，使我園的數(shù)學(xué)教育跨入到一個(gè)嶄新的階段。
從1999年春開(kāi)始，我園面對(duì)全園教師開(kāi)展了系列講座。講座的內(nèi)容分四個(gè)方面，即，基礎(chǔ)理論講座：探究教育、數(shù)學(xué)探究教育、幼兒數(shù)學(xué)探究教育理論；數(shù)學(xué)理論講座：數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育、幼兒數(shù)學(xué)、幼兒數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接；教學(xué)法講座：幼兒數(shù)學(xué)探究教育教學(xué)法、幼兒數(shù)學(xué)探究教育計(jì)劃和實(shí)施方案；教育科研講座：幼兒數(shù)學(xué)探究教育科研方法、科研管理、科研型教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。在每項(xiàng)培訓(xùn)中，我們把講座內(nèi)容印發(fā)給全體教師，以備教師在實(shí)踐中查閱。通過(guò)理論培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到，探究教育與人類(lèi)思維發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有著密切的關(guān)系；認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)方式影響著人的思維習(xí)慣、行為方式，幼兒的學(xué)習(xí)方式影響著他們一生的發(fā)展；認(rèn)識(shí)到，幼兒數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征、幼兒數(shù)學(xué)教育的任務(wù)、幼兒數(shù)學(xué)教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教育之間的關(guān)系。
目錄
第一章 幼兒數(shù)學(xué)探究教育理論
第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究教育及其特點(diǎn)
第二節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究教育的基本思想
第三節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究教育中的“教為學(xué)服務(wù)”
第二章 幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的組織方法
第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)游戲化的嘗試
第二節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中討論法的應(yīng)用
第三節(jié) 引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中參與評(píng)價(jià)
第四節(jié) 有效利用遷移提高幼兒數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的質(zhì)量
第三章 幼兒數(shù)學(xué)探究學(xué)具的運(yùn)用
第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究學(xué)具的類(lèi)型及功能
第二節(jié) 利用數(shù)學(xué)游戲材料的基本方法
第三節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中的圖表學(xué)具
第四節(jié) 實(shí)物學(xué)具在小班幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中的作用
第五節(jié) 以學(xué)具幫助中班幼兒掌握數(shù)概念
第四章 幼兒數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)途徑
第一節(jié) 通過(guò)數(shù)學(xué)區(qū)促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展
第二節(jié) 通過(guò)讓幼兒參與評(píng)價(jià)來(lái)提高數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的質(zhì)量
第三節(jié) 培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)探究能力的具體方法
第五章 幼兒數(shù)學(xué)探究教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
第一節(jié) 在數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒的有意注意
第二節(jié) 在數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中引導(dǎo)中班幼兒自編數(shù)學(xué)游戲
第三節(jié) 在數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒的交往能力
第六章 幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)一日化
第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)一日化的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 小班“感知平面幾何圖形”一日化活動(dòng)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 中班“認(rèn)識(shí)長(zhǎng)和短”一日化活動(dòng)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 大班“認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)”一日化活動(dòng)設(shè)計(jì)

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