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圖書簡介

     張晗編著的《活教育思想與幼兒園教育實踐》內(nèi)容介紹：幼兒園教師是一種為了知識、需要知識和創(chuàng)造知識的職業(yè)。教師知識的結(jié)構(gòu)、管理方式及更新速度等都將影響教師作為課程的決策者、設(shè)計者、實施者作用的發(fā)揮。一支積極完善和科學(xué)管理自己知識的教師隊伍是幼兒園教育工作的根本依靠。教師知識更新的真正動力，不應(yīng)該是行政性的任務(wù)和指令，而應(yīng)該是教師自己的需要和愿望。一個教師能從自己的工作中發(fā)現(xiàn)自己的問題和困惑，看到自己的不足，是引發(fā)其學(xué)習(xí)和知識更新的主要動力。因此，教師的自我評價意識和能力、自我反思意識和能力對教師知識的更新非常重要。一個積極進(jìn)取的團(tuán)隊必然關(guān)注教師的發(fā)展，必然有推動教師發(fā)展的力量。

目錄

     張晗，1978年出生，山東費(fèi)縣人。中共黨員。國家級本科教學(xué)團(tuán)隊“幼兒英語教學(xué)法團(tuán)隊”骨干成員，山東省省級精品課“學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)～學(xué)前兒童素質(zhì)教育理論與實踐”主講教師。現(xiàn)任山東英才學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院副院長。2002年獲學(xué)前教育學(xué)士學(xué)位，2007年獲發(fā)展與教育心理學(xué)碩士學(xué)位。2009年9月至2010年6月在南京師范大學(xué)做訪問學(xué)者，師從學(xué)前教育專家虞永平教授。公開發(fā)表論文數(shù)十篇，擔(dān)任5部學(xué)前教育專業(yè)“高等教育十一五規(guī)劃教材”的副主編，主持、參與并完成多個省部級課題。

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