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圖書簡介

　　2001年正式啟動的新一輪數(shù)學課程改革可以被看成為《21世紀數(shù)學教育探索叢書·課改背景下的數(shù)學教育研究：回顧與展望》所包含的各項工作的直接背景，通過《21世紀數(shù)學教育探索叢書·課改背景下的數(shù)學教育研究：回顧與展望》，筆者希望能從學術角度對課程改革的健康發(fā)展作出應有的貢獻，包括深入的理論分析與必要的批判。 《課改背景下的數(shù)學教育研究》由鄭毓信著，《21世紀數(shù)學教育探索叢書·課改背景下的數(shù)學教育研究：回顧與展望》包括“關于中國數(shù)學教育未來發(fā)展的若干思考”。“聚焦澡程改革”，“小學數(shù)學教育面面觀”、“數(shù)學教育理論研究”四個部分，不僅是對于我崮數(shù)學教育在過去幾年的實際歷程，特別是課程改革的一個回顧與總結，也表明了筆者對于我國數(shù)學教育未來發(fā)展的思考與展望。 《課改背景下的數(shù)學教育研究》收錄了筆者近年來發(fā)表的與“課改背景下的數(shù)學教育”有關的文章，總體上如實地保留了研究工作的本來面貌。希望讀者能用歷史的眼光對這些研究工作作出評價，同時也希望這些研究能夠促使讀者更加深入地去思考我們所從事的數(shù)學教育工作。

目錄

　　鄭毓信，男，1944年生。1965年畢業(yè)于江蘇師范學院數(shù)學系；1981年碩士研究生畢業(yè)于南京大學哲學系。長期從事數(shù)學哲學與數(shù)學教育的專門研究。現(xiàn)為南京大學哲學系教授、博士生導師。曾多次赴英、美和港臺地區(qū)作長期學術訪問或從事合作研究，并曾先后應邀赴意大利、德國、荷蘭等國作專題學術講演。現(xiàn)任中國自然辯證法研究會數(shù)學哲學專業(yè)委員會委員，國際數(shù)學教育大會（ICME-10）程序委員會委員，美國《數(shù)學評論》雜志評論員。已出版《數(shù)學方法論入門》、《西方數(shù)學哲學》、《數(shù)學哲學新論》、《數(shù)學方法論》、《數(shù)學模式論》、《問題解決與數(shù)學教育》、《數(shù)學教育哲學》、《認知科學、建構主義與數(shù)學教育》、《數(shù)學哲學中的革命》、（（數(shù)學教育的現(xiàn)代發(fā)展》、《數(shù)學文化學》、《數(shù)學思維與數(shù)學方法論》等十七部著作，并在國內外學術刊物上發(fā)表論文一百六十多篇。

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