圖書簡介
教師作為人類文化的傳播者，是教育最實際的執行者。一切理論和方法必須為教師掌握才能產生力量，一切教育政策必須通過教師實踐才能實現。教師是教育的實施者，始終處于指導地位，在人類文化的繼承和發展中起著橋梁和紐帶的作用。
那么，一名英語學科的教師最需要什么呢？
趙國忠主編的《英語教學最需要什么》認為，卓越的教學水平、完善的責任感與事業心、優秀的研究創新能力、超乎尋常的人格感染力，都是英語教師必備的職業素養。
目錄
趙國忠，1971年生于南京，教育管理本科畢業，并獲教育學學士學位，現任職于江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院。先后擔任過江蘇省省級骨干教師班和國家級骨干教師班班主任，多次主持全國性名師、名校長大型研討活動。喜歡閱讀和思考，關注中國教育，注重基礎教育研究，全心致力于中國名師研究和中國名校長研究，現主要負責名師教學研究編輯中心、名校長管理研究編輯中心工作。
先后策劃、出版： 《中國著名教師的課堂細節》 《中國著名教師的精彩課堂》 《中國著名校長的管理奇跡》 《中國著名校長的管理細節》
《外國著名學校的管理特色》 《新課程最有效的教學》 《新課程名師教學100條建議》 《最震撼心靈的教育》——感動中國的100個教師故事
《校長最需要什么》——中外教育家給校長最有價值的建議 《教師最需要什么》——中外教育家給教師最有價值的建議
《班主任最需要什么》——中外教育家給班主任最有價值的建議等多部著作。
教師作為人類文化的傳播者，是教育最實際的執行者。一切理論和方法必須為教師掌握才能產生力量，一切教育政策必須通過教師實踐才能實現。教師是教育的實施者，始終處于指導地位，在人類文化的繼承和發展中起著橋梁和紐帶的作用。 那么，一名英語學科的教師最需要什么呢？ 趙國忠主編的《英語教學最需要什么》認為，卓越的教學水平、完善的責任感與事業心、優秀的研究創新能力、超乎尋常的人格感染力，都是英語教師必備的職業素養。
趙國忠，1971年生于南京，教育管理本科畢業，并獲教育學學士學位，現任職于江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院。先后擔任過江蘇省省級骨干教師班和國家級骨干教師班班主任，多次主持全國性名師、名校長大型研討活動。喜歡閱讀和思考，關注中國教育，注重基礎教育研究，全心致力于中國名師研究和中國名校長研究，現主要負責名師教學研究編輯中心、名校長管理研究編輯中心工作。 先后策劃、出版： 《中國著名教師的課堂細節》 《中國著名教師的精彩課堂》 《中國著名校長的管理奇跡》 《中國著名校長的管理細節》 《外國著名學校的管理特色》 《新課程最有效的教學》 《新課程名師教學100條建議》 《最震撼心靈的教育》——感動中國的100個教師故事 《校長最需要什么》——中外教育家給校長最有價值的建議 《教師最需要什么》——中外教育家給教師最有價值的建議 《班主任最需要什么》——中外教育家給班主任最有價值的建議等多部著作。
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