圖書簡介
展示中國數學教育史的內容和思想傳統是一項極為艱巨的任務。但是出于數學教育教學工作的需要和學術研究的興趣，筆者欣然接受了“數學教育叢書”主編張英伯教授和曹一鳴教授的約稿，并盡一切努力，細心研究，終于完成了《數學教育史一一文化視野下的中國數學教育》。本書有以下特點：
第一，從中國的文化思想和教育傳統角度，考察了中國數學教育發展史。在某些章節中，在適當地分析數學家的數學思想、教育思想和當時的文化背景等重要因素的前提下，對中國數學教育發展史進行了考察。正由于這個緣故，將本書命名為《數學教育史一一文化視野下的中國數學教育》。
第二，數學教育史與數學史、教育史和數學文化史等密切相關。本書考慮到這種關系的同時，注意到了數學教育史的獨立性， 沒有過多地介紹數學史、教育史和數學文化等內容， 而把重點放在數學教育制度、數學教育思想方法、數學教學案例、數學教育家個案分析等方面。
第三， 目前，關于中國數學教育史方面論著亦不少。本書博覽各家之論著，甄采其精華，拋磚引玉，銳意創新， 注重中國數學教育史內容的系統性、研究的科學性和創新性。另外，在本書的第7—9章中采用了作者本人所收藏的大量第一手珍貴文獻，這些文獻在其他同類著作中尚未出現過，王國維翻譯的日本數學教育家藤澤利喜太郎的《算術條目及教授法》(1901)、 江蘇省《算術商榷會報告》(1917)、《中等算學教授法》(1923)、小倉金之助的《算學教育的根本問題》(1930)、南中國數學會的《數學教育雜志》， 以及清末民國的一些珍貴教科書。
第四，本書注重學術性、實用性和可讀性相結合。本書對中國數學教育史研究有積極的學術價值， 同時本書中的數學教學案例和數學教育思想對當今中小學數學教學具有重要的參考價值。例如， 歷史上的有些數學教學案例的介紹、清末民國時期的數學教育理論譯著的介紹、清末民國時期高等學校入學考試的．論述、一些著名數學教育家的思想觀點及其貢獻的闡述，等等。
第五，本書在重點闡述中國數學教育史的過程中， 對某些內容進行了適當的國際比較。例如，《九章算術》和《幾何原本》中關于勾股定理證明的比較、《周髀算經》中數學教學案例與蘇格拉底“產婆術”的比較、 中國和日本數學教育近代化的比較等。
目錄
第1章 緒 論
1.1 研究緣起
1.2 研究目的與意義
1.3 中國數學教育史研究綜述
第2章 先秦的數學教育
2.1 夏、商的數學教育
2.2 西周的數學教育
2.3 《周易》與數學教育
2.4 《墨經》的數學知識與數學思想
第3章 《九章算術》的教育內容及其特征
3.1 《九章算術》的內容、結構、成就和主要特征
3.2 《幾何原本》及其特點
3.3 《九章算術》與《幾何原本》的比較
3.4 劉徽的數學思想
3.5 《周髀算經》及其數學教育思想
第4章 隋、唐時期的教學教育
第5章 宋代的數學教育
第6章 遼、金、元、明時代的教學教育
第7章 明未到清代中期的數學教育
第8章 清未數學教育
第9章 民國數學教育
第10章 新中國成立后的數學教育
附錄 中國數學教育史年表
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