圖書簡介
本書要解決的問題之一就是論述外語教學中“為什么要進行文化教學”、“文化教學的內容是什么”、“文化教學的方法有哪些”。
第一章闡述了跨文化交際學這門新興學科在國內外的研究現狀，為后面的論述作了鋪墊，說明跨文化交際學的研究成果應該成為現代英語教學的理論基礎；第二章主要闡述國內外有關文化教學的研究成果，總結前人的經驗，為下一步的研究奠定基礎；第三章從外語教學本身出發，論述語言教學和文化教學結合的必要性，即對文化教學的必要性進行闡釋，從語音、句法、詞匯、語用、語篇的角度來論述在進行語言教學的同時開展文化教學的必然性；第四章從宏觀和微觀兩個方面來論述進行文化教學的內容，宏觀方面包含價值觀和思維方式，微觀方面包括語言交際和非語言交際；第五章在分析與文化教學相關變量的基礎上，結合跨文化交際理論，進行文化教學方法的探討。
本書要解決的問題之二是探討如何構建適合時代需求、實現外語教學最終培養目標的跨文化交際能力模式。
第六章主要論述跨文化交際學與外語教學的密切關系。通過對交際能力和跨文化交際能力的相關闡述，來構建適合教學情境下的跨文化交際能力模式，提出跨文化交際外語教學的教學目標和教學內容。
本書要解決的問題之三是明確在外語教學改革中，教師、學生、社會所扮演的角色與應承擔的任務。
第七章主要分析當前英語教學存在的問題，比如“費時低效”、缺乏思辨能力、缺乏批判意識等，并提出相應的解決措施。第八章主要就“新形勢下，教師如何調整自身的角色以適應改革的需要”、“新形勢下，如何促進英語教師專業發展”兩大問題進行探究。
目錄
前言
1 文化、交際與跨文化交際學
1．1 文化
1．2 交際
1．3 語言、交際與文化的關系
1．4 跨文化交際學
1．5 小結
2 國內外文化教學的沿革
2．1 國外語言文化教學研究
2．2 國內語言文化教學研究
2．3 小結
3 文化教學的必要性研究
3．1 語音與文化
3．2 句法與文化
3．3 詞匯與文化
3．4 語用與文化
3．5 語篇與文化
3．6 小結
4 文化教學的內容研究
4．1 價值觀
4．2 思維方式
4．3 非語言交際
4．4 語言交際
4．5 小結
5 文化教學的方法研究
5．1 文化學習的本質
5．2 影響文化學習的因素
5．3 跨文化交際理論與外語教學
5．4 文化教學大綱
5．5 文化教學原則
5．6 文化教學的方法
5．7 小結
6 外語教學與跨文化交際能力
6．1 交際能力
6．2 跨文化交際能力
6．3 教學情境下的跨文化交際能力模式
6．4 外語教學與跨文化交際學的結合：跨文化交際語言教學
6．5 小結
7 我國外語教學的現狀與對策
7．1 我國外語教育取得的成績
7．2 我國英語教學存在的問題
7．3 改革措施
7．4 小結
8 英語教師專業發展
8．1 教師角色的轉變
8．2 教師專業發展
8．3 小結
參考文獻
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