圖書簡介
在中國，兒童文學與語文教學從來沒有像現在這樣“親密接觸”在一起。按學科分類而言，兒童文學屬于文學一級學科管轄，而中小學語文教學則屬于教育學一級學科下面的課程教學二級學科管轄，前者屬文學研究，后者屬教育學研究，兩者之間有著不同的學科性質、評價尺度與研究興趣。然而現實又是如此強烈地要求將此兩者結合在一起來進行研究。
目錄
緒言
第一編 課程資源研究——兒童文學：語文教育的主體課程資源
本編引言
第一章 兒童文學與課程資源開發(fā)
第二章 兒童文學進入課程的理論基礎
第三章 中國近現代語言教育中兩個值得借鑒的歷史經驗
第四章 課程中的兒童文學：文學教育目標研究
第五章 課程中的兒童文學：文學教育策略研究
第二編 比較教育研究——中美小學母語教材中兒童文學之價值比較
本編引言
第一章 中美小學母語教材中兒童文學作品的文學本位價值比較
第二章 中美小學母語教材中兒童文學作品的個體價值比較
第三章 中美小學母語教材中兒童文學作品的社會價值比較
第四章 中美小學母語教材中兒童文學的文學科價值比較
第五章 對我國教材中兒童文學作品選文的思考和建議
本編附錄
第三編 對策研究——兒童文學如何走進課堂與廣大學生
第一章 兒童文學轉化為語文課程資源的途徑和方式
第二章 大力加強語言教師的兒童文學素養(yǎng)
第三章 課外閱讀中教師的作用
本編附錄
第四編 文體教學研究
本編引言
第一章 童話與童話教學
第二章 現行語文教材中的童話述評
第三章 小學低年級語文課內童話教學現狀調查
第四章 目前童話教學中存在的主要問題透視
本編附錄
第五編 實踐研究——對河北邢臺地區(qū)小學兒童文學教學現狀的調研
第一章 河北邢臺地區(qū)小學兒童文學教學考察
第二章 河北邢臺地區(qū)小學兒童文學教學現狀及分析
第三章 小學兒童文學教學改進的對策與展望
本編附錄
后記
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