圖書簡介
本書以語言輸出假設為中心，從學習心理學和認知心理學各層面，對大學英語教學進行了深入的理論探析，將理論研究成果與現代信息系統和計算機網絡技術相結合，創新性地構建了大學英語輸出教學模式，并探索和總結了與之相應的語言輸出教學的系列方法和實踐經驗。 本書視角獨到，剖析深刻；構思嚴謹，方法新穎；敘述詳實，實用性強，可供從事英語教學與科研的教師和大學生、研究生，以及教育教學管理人員和語言學愛好者參考。
目錄
本書以語言輸出假設為中心，從學習心理學和認知心理學各層面，包括輸入假設、圖式理論、內隱學習、交互假設等，對大學英語教學進行了深入的理論探析，將理論研究成果與現代信息系統和計算機網絡技術相結合，創新性地構建了大學英語輸出教學模式，并探索和總結了與之相應的語言輸出教學的系列方法和實踐經驗。
全書分為三篇，依次為語言輸出教學理論、語言輸出教學模式、語言輸出教學方法與實踐。理論篇視角獨到，剖析深刻；模式篇構思嚴謹，方法新穎；實踐篇敘述詳實，實用性強。本書可供從事英語教學與科研的教師和大學生、研究生，以及教育教學管理人員和語言學愛好者參考。
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