圖書簡介
第一編：理念，分教育理念和語文教學理念兩部分。這是對班主任工作，對語文教育的認識、理想和信念以及對儒家人性的觀的探討，從民族文化源頭上探究人生與教育教學。
第二編：常規，分閱讀和寫作兩部分。據個人的理念和語文學習的一般規律，從語文教和學兩方面，闡述語文能力的教學基本常規，主張返璞歸真，百變不離其宗。
第三編 爭鳴，對語文教學和科研、教改中某些現象、觀點的介紹、評論、辯駁和個人的見解、建議、經驗、體會等。
目錄
代序 在語文的天地里踐行詩意人生
第一編 我的理念
教育的最高境界是帶領學生實現精神境界的升華
我的教育觀
——高中班集體建設的深層操作
我的語文教學觀
先秦儒家人性觀淺說
第二編 語文應這樣學與教
在實踐中學語文
從透徹了解語言文字入手培養高中生的文學鑒賞能力
怎樣“揣摩語言”
《短文三則》教學小議
說明文教學管錐
中國古代小說的八大特點
談談誦讀
替張珙說幾句話
——《長亭送別》矛盾沖突別解
也說秦穆公
——《崤之戰》教學所及
“兩位”諸葛亮
這是一顆恒星
一首豪邁壯美的歌
——談《梅嶺三章》的意境美
工夫在文外
……
第三編 語文教學改革勢在必行
第四編 語文高考應對之策
第五編 不讀詩無以言
第六編 我的作文
其他習作
附錄
后記
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