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圖書簡介

     《走進(jìn)美術(shù)新課程--江蘇美術(shù)教育課程改革十年》(作者傅幼康、宋興杰)一書充分反映了近十年來江蘇美術(shù)課程改革行動研究的軌跡，是江蘇中小學(xué)美術(shù)教研人員和教師積極探索美術(shù)課程和課堂教學(xué)新思路、新形式、新手段、新資源的完整寫照，是美術(shù)教育理論研究、美術(shù)教育實踐研究、美術(shù)教育創(chuàng)新研究的集結(jié)展示。入編的文章作者以美術(shù)教育理論為支撐，堅持行動與研究緊密結(jié)合，廣泛收集鮮活而生動的事例、真實而廣泛的素材，從不同的視角積極探究美術(shù)教育課程改革與發(fā)展新問題，深入開展美術(shù)課程模塊選修策略、審美教育形式、教學(xué)方法途徑、學(xué)習(xí)方式變革、多元評價手段、資源開發(fā)利用、藝術(shù)實踐活動等課題研究，形成了豐富而實在的內(nèi)容體系。

目錄

課題研究篇
聚焦美術(shù)課堂凸顯有效教學(xué)策略研究／傅幼康徐健
挖掘地方文化資源豐富美術(shù)課程內(nèi)容
——“美術(shù)課程地方文化資源的開發(fā)與應(yīng)用研究”結(jié)題報告／嚴(yán)抒勤
芻議“徐州鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)研究”／李亞伯
深入地方美術(shù)資源研究展示地方藝術(shù)教育特色
——“鹽城地方文化藝術(shù)資源的開發(fā)與利用”課題結(jié)題報告／季承業(yè)江建勝
展示兒童畫的樂趣回歸兒童畫的本質(zhì)——“兒童繪畫教學(xué)研究”結(jié)題報告／金路
體驗樂趣激發(fā)靈感——“兒童漫畫——微型課程開發(fā)的實踐研究”研究報告／戴西洋
課堂實踐篇
不容忽視的兩個支撐點／陸長根
對美術(shù)課堂教學(xué)幾個結(jié)合的認(rèn)識／徐健
淺談如何提高“邊角型”普通高中美術(shù)課的有效教學(xué)／王大為
我的“新路”歷程／姜荷莉
探究審美形式優(yōu)化美術(shù)資源／闞曉燕
審美人生教育的思考與實踐探索／陳鐵梅
寓“情”于課——淺談中學(xué)美術(shù)課的情感滲透／孔德穎
關(guān)于寫生教學(xué)幾個問題的思考／俞蕾
示而不范——試論中學(xué)美術(shù)教學(xué)中演示法的運用／張云芳
情感體驗，藝術(shù)教學(xué)的立足點／徐守衛(wèi)
美術(shù)教學(xué)也需要“悅讀”與“補(bǔ)白”／胡菊妹
形神兼?zhèn)淙跁�貫通一一淺談美術(shù)課堂與作業(yè)形式／沈蘭
淺談素描備課中如何教學(xué)案一體化／蔡惠玉
淺析中學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及思考／田簫語
淺談初中美術(shù)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)／周新星
遵循審美規(guī)律享受審美自由一一淺談高中《美術(shù)鑒常》課程的審姜教學(xué)／姚艷
深化認(rèn)識突出主體提升能力一一淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力／王利軍
高中美術(shù)教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展／貢加兵
有效欣賞，展現(xiàn)藝術(shù)魅力——美術(shù)欣賞課堂教學(xué)初探／勵艷敏馬丙軍
徜徉在文化的長河中——有關(guān)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中文化性學(xué)習(xí)之我見／昔黎敏
兒童版畫的教與學(xué)／牛桂生
芻議小學(xué)生美術(shù)“個性化藝術(shù)語言”的形成／王小燕
七彩畫筆讓學(xué)生擁有自信的翅膀——小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)的實踐與體會／馬田
像設(shè)計師一樣設(shè)計——一淺談美術(shù)教學(xué)設(shè)計的潛思踐行／孟軍
故事美術(shù)——兒童美術(shù)教學(xué)的回歸與超越／蔡琳
基于新課程理念下主題式美術(shù)校本教研活動的實踐與思考／馬小芹
科學(xué)進(jìn)行學(xué)情分析，提升小學(xué)美術(shù)課堂有效性／楊敏
立足“有效”，常態(tài)課堂綻放無限精彩／孫亞芹
用藝術(shù)經(jīng)典潤澤童心——小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)方法的初探／蔡文敏
淺談美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力／謝友龍
淺談學(xué)校美術(shù)教育中的美育滲透／顧曉紅
小學(xué)生繪畫素養(yǎng)生成的二元解讀／劉玉勇
新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)評價初探／吳恩嶸
兒童線描畫教學(xué)的幾點思考／劉雯靜
感悟賦彩以色傳情——兒童體驗性賦彩的探索實踐／孫丹丹
追尋兒童本真回歸快樂課堂／湛娟娟
聾校美術(shù)教學(xué)改革的實踐與思考／鄭芙紅
巧用四字“訣竅”，打開學(xué)生興趣之門／陳紅
澄心靜慮正本清源——美術(shù)課程改革背景下的課堂教學(xué)的反思／虞璽
研究性學(xué)習(xí)導(dǎo)航在美術(shù)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用
——《心靈的慰藉——中國佛教美術(shù)》案例分析／沙景雯
別用“皮鞭”使學(xué)生畫下去——美術(shù)高考班的教育敘事／胡志飛
“授人以魚不如授人以漁”——高中美術(shù)鑒賞《心靈的慰藉》教學(xué)課例的思考／陳亮
拓展學(xué)生的審美視野走進(jìn)美術(shù)家的情感世界
——《追尋美術(shù)家的視線——美術(shù)家表現(xiàn)世界的獨特方式》教學(xué)設(shè)計／楊立竹
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的嘗試——校本課程《圖形語言——形與影的對話》教學(xué)實踐／祝萍
從生活中找“米”——記一節(jié)支教美術(shù)課《重復(fù)的形》的案例／許云云
用欣賞去改變／郝蕾蕾
情境中的靈光閃爍——《蔬菜瓜果的聯(lián)想》教學(xué)案例／薛晶菲
讓想象插上翅膀展繪畫創(chuàng)作童趣——《變幻無窮的形象》教學(xué)設(shè)計／趙曉歡
立足有效，關(guān)注建構(gòu)——和俞萍萍老師談《對印版畫》課堂教學(xué)／俞萍萍王展鵬
追尋三度空間的美術(shù)課堂——《多彩的面具》教學(xué)例談／呂月琴
課程資源篇
錦繡絢麗巧天工——地方美術(shù)資源進(jìn)課堂之南京云錦教學(xué)設(shè)計／丁圓圓
走近無錫紙馬——版畫課堂教學(xué)新的嘗試／汪建東
與沙灘·大海對話
——城鄉(xiāng)地方課程資源開發(fā)：美術(shù)“綜合·探索”活動課例／陸海林何軍
民間藝術(shù)進(jìn)課堂教學(xué)實踐探究／王倩
挖掘蠶文化地方資源，構(gòu)建美術(shù)綜合校本課程／尹白玲
巧用街區(qū)資源開發(fā)特色美術(shù)校本課程／俞晨
“非主流社會資源在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用”研究與實踐／王愛春
讓美術(shù)乘上信息技術(shù)的快車／韓宏飚

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