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圖書簡介

     關文信、蘇土成編著的《新課程理念與初中地理課堂教學實施》中，突出的就是讓更具體的實例說話。每一本都分為八部分：《為了每一位學生的發展》所提出的新課程改革的核心理念，是對《綱要》提出的改變課程功能的解讀；《走向生活》所提出的兩個基本理念，是對《綱要》提出的改變課程內容與課程結構的解讀；《為了孩子美好的明天》和《參與是課程實施的核心》所提出的基本理念，是對《綱要》提出的改變課程實施的解讀；《讓課堂教學充滿創新活力》、《教是為了學》和《實現課程與教學的整合》所提出的基本理念，是對有關教學過程的解讀；《發展才是硬道理》所提出的基本理念，是對《綱要》提出的改變課程評價的解讀。在這八個部分中，除了《為了每一位學生的發展》是必要的宏觀介紹外，其他部分都沒有簡單生硬地對理論進行“強制性推介”，而是在具體的教師課堂教學實踐中選取了大量的教學設計實例，并以此為媒介對新課程理念進行了細致入微的印證式剖析。

目錄

第一部分 為了每一位學生的發展
第二部分 走向生活
基本理念之一課程要面向學生的生活世界和社會實踐
課例1：“中國的公路”教學片段
課例2：“水資源”教學片段
課例3：“中國的鐵路”教學片段
課例蘊含的理念1課程要面向學生。面向生活。面向社會
課例4：“各種運輸方式”教學片段
課例5：“巴西”教學片段
課例蘊含的理念2課程要成為學生生命歷程的重要組成部分
課例6：“關于資源利用所產生的問題”教學活動片段
課例7：“降水對人們生活的影響”教學片段
課例蘊含的理念3課堂要與社會生活實踐緊密結合
課例提供的行動策略
基本理念之二教學活動必須尊重學生已由的知識與經驗
課例1：“溫帶海洋性氣候”與“溫帶季風氣候”的差別
課例2：“中國的遠洋運輸”教學片段
課例蘊含的理念1學習的過程是自我建構、自我生成的過程
課例3：“聚落”教學片段
課例蘊含的理念2學生的個人知識、直接經驗、生活世界也是重要的課程資源
課例4：“中國的河流和湖泊概況”教學片段
課例5：“黃河”教學實錄
課例蘊含的理念3教學要尊重學生的獨特感受和理解
課例6：“認識地球的形狀”教學片段
課例7：“公轉的地球意義”教學片段
課例蘊含的理念4把新知識組織起來
課例提供的行動策略

第三部分 為了孩子美好的明天
基本理念三提倡自主、合作、探究的學習方式
課例1：“日本”教學片段
課例2：“歐洲西部”教學片段
課例3：“西北地區”教學片段
課例蘊含的理念1自主學習的表現形式
課例4：“地圖”教學片段
課例5：“美國”教學片段
課例6：“看符號，識天氣”教學片段
課例蘊含的理念2合作學習的有效性
課例7：“日本”第二課時教學片段
課例8：“地球的公轉”教學片段
課例9：“青藏地區”教學片段
課例蘊含的理念3探究學習的條件
課例提供的行動策略

第四部分 參與是課程實施的核心
基本理念四讓學生參與教學是課程實施的核心
課例1：“認識沙塵暴”教學片段
課例2：“人口增長問題”教學片段
課例蘊含的理念1學生參與教學集中體現了現代課程理念：活動、民主、自由
課例3：“水資源的開發和利用”教學片段
課例4：通過畫平面圖學“地圖要素”教學片段
課例5：“尼羅河對埃及的重要作用”教學片段
課例蘊含的理念2積極參與和有效參與缺一不可
課例6：比例尺的應用
課例7：“全球陸地自然景觀的地區差異”教學片段
課例8：“印度的農業發展與人口壓力”教學片段
課例蘊含的理念3參與式教學目標三維的交融性
課例提供的行動策略

第五部分 讓課堂教學充滿創新活力
基本理念吳 新課程改革的主旋律是培養學生的創新精神和實踐能力
第六部分 教是為了學
基本理念六 教師是學習活動的組織者、引導者、參與者
第七部分 實現課程與教學的整合
基本理念之七 教師是課程的創作者與開發者
第八部分 發展才是硬道理
基本理念之八 評價的本質功能在于促進發展 

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