考研網(wǎng) » 考試圖書 » 學(xué)科教學(xué) » 學(xué)科教育實(shí)習(xí)指南. 生物 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

    教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)師范生教育教學(xué)能力和教師職業(yè)情感的重要環(huán)節(jié)，是師范生必修的一門重要實(shí)踐課程。教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，對于培養(yǎng)造就優(yōu)秀教師和未來教育家，具有十分重要的意義。作為教育部直屬師范大學(xué)。陜西師范大學(xué)歷來高度重視師范生的教學(xué)實(shí)踐能力提升，學(xué)校依托國家“985”教師教育優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺建成了國內(nèi)一流的教師專業(yè)能力發(fā)展中心，全面服務(wù)于免費(fèi)師范生的培養(yǎng)。譬如在師范生實(shí)習(xí)前組織舉辦“免費(fèi)師范生教學(xué)能力大賽”，提升師范生的教學(xué)實(shí)踐能力，為師范生教育實(shí)習(xí)的順利開展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以國家實(shí)施師范生免費(fèi)教育為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的意見》，努力深化實(shí)踐教學(xué)改革，積極創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體制，取得了顯著的教育實(shí)習(xí)工作成效。如制定和完善了《陜西師范大學(xué)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)實(shí)施方案(試行)》和《陜西師范大學(xué)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)管理辦法》等系列實(shí)踐教學(xué)制度；組織建立了校內(nèi)和校外雙重的教育實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，形成了“區(qū)域集中、分片管理、兩級指導(dǎo)”的教育實(shí)習(xí)工作機(jī)制，確立了多學(xué)科專業(yè)混合編組與單一學(xué)科專業(yè)編組相結(jié)合的教育實(shí)習(xí)組織方式；以在陜西、青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏等西部六省(區(qū))開展教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)共建活動(dòng)為依托，建立了300余個(gè)師范生教育教學(xué)實(shí)踐基地；聘請了400余名具有中高級職稱的q-學(xué)教師為學(xué)校學(xué)科教學(xué)兼職教師，與學(xué)校學(xué)科教學(xué)論教師一起，共同承擔(dān)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作，并探索了定期與不定期、實(shí)地與遠(yuǎn)程、通識與專業(yè)相結(jié)合的教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式；組織開展了“免費(fèi)師范生教學(xué)設(shè)計(jì)暨多媒體課件”展示大賽、“我的實(shí)習(xí)故事”征文大賽、“我的實(shí)習(xí)故事”攝影大賽、“我的實(shí)習(xí)故事”DV原創(chuàng)大賽等多樣化的教育實(shí)習(xí)總結(jié)活動(dòng)。可以說，我校師范生良好的綜合素養(yǎng)和扎實(shí)的教育教學(xué)能力，受到了有關(guān)教育行政部門、實(shí)習(xí)學(xué)校師生的普遍歡迎和良好評價(jià)。

目錄

專題一  走近實(shí)習(xí)
　一、了解教育實(shí)習(xí)在教師教育中的重要性
　二、明確教育實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)和要求 
　三、做好教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備
專題二  進(jìn)入學(xué)校
　一、相互了解
　二、融入學(xué)校工作和生活
　三、著手教育實(shí)習(xí)工作
專題三  教學(xué)實(shí)習(xí)
  一、聽課與評課
  二、備課、說課與試講
  三、課堂教學(xué)中應(yīng)注意的問題
專題四  班級管理
　一、理解班主任工作
　二、實(shí)習(xí)班主任工作
專題五  教育調(diào)研
　一、教育調(diào)研的選題
　二、調(diào)查研究的方法
　三、調(diào)查報(bào)告的撰寫
專題六  總結(jié)評定
　一、實(shí)習(xí)總結(jié)材料的準(zhǔn)備
　二、實(shí)習(xí)總結(jié)
　三、教育實(shí)習(xí)成績評定
　四、離開實(shí)習(xí)學(xué)校前的工作
　五、返校后的反思
專題七  實(shí)習(xí)問答
后記
參考文獻(xiàn)

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