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圖書簡介

　　本書從教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理切入，通過化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的策略與模式的展開，給出化學(xué)課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)及其案例，為成功的課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。本書以較大的篇幅從化學(xué)教師課堂教學(xué)所需要的口語技能，體態(tài)語技能和書面語技能的設(shè)計(jì)、實(shí)踐、對(duì)策、評(píng)價(jià)人手，深入淺出地對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)過程必備的導(dǎo)入新課、提問技能、課堂調(diào)控、實(shí)驗(yàn)演示與結(jié)束課技能做了重點(diǎn)闡述。從使用者易學(xué)易用的角度出發(fā)，注重原理與實(shí)例相結(jié)合，并配有測量與評(píng)價(jià)量表以及一定量的實(shí)踐練習(xí)。
　　本書可作為在職中學(xué)化學(xué)教師繼續(xù)教育和年輕化學(xué)教師職前培訓(xùn)的教材，也可供相關(guān)專業(yè)的研究生學(xué)習(xí)和參考。

目錄

緒論——基礎(chǔ)教育新理念與化學(xué)教學(xué)發(fā)展
參考文獻(xiàn)
第1章　化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
1.1　一般教學(xué)設(shè)計(jì)
1.1.1　教學(xué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展
1.1.2　教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與內(nèi)涵
1.1.3　教學(xué)設(shè)計(jì)的理論
1.1.4　教學(xué)設(shè)計(jì)的策略與模式
1.1.5　教學(xué)設(shè)計(jì)詞義辨
1.2　化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概論
1.2.1　化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的涵義
1.2.2　化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)和程序
1.3　化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的模式
1.3.1　化學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)模式
1.3.2　化學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)模式
1.3.3　基于探究的教學(xué)設(shè)計(jì)模式
1.3.4　接受學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模式
1.4　化學(xué)課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.4.1　教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)備課辨
1.4.2　各基本領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)
1.4.3　課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
1.4.4　課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與組織評(píng)價(jià)量表
練習(xí)題
參考文獻(xiàn)
第2章　課堂教學(xué)中的口語技能
2.1　教學(xué)口語技能及其分類
2.1.1　教學(xué)語言與教學(xué)口語技能
2.1.2　化學(xué)教學(xué)口語的特點(diǎn)
2.1.3　教學(xué)口語的構(gòu)成及分類
2.2　教學(xué)口語技能設(shè)計(jì)
　　2.2.1　對(duì)教學(xué)口語技能的要求
2.2.2　教學(xué)口語技能的設(shè)計(jì)
2.3　教學(xué)口語技能實(shí)踐
2.3.1　課堂教學(xué)口語技能的運(yùn)用原則
2.3.2　課堂教學(xué)情境中口語技能實(shí)踐
2.4　教學(xué)口語技能實(shí)踐中常見問題與對(duì)策
2.4.1　教學(xué)口語常見問題概說
2.4.2　教學(xué)口語常見問題及對(duì)策
2.5　教學(xué)口語的藝術(shù)境界
2.5.1　化學(xué)教師的口語藝術(shù)性表現(xiàn)
2.5.2　提高化學(xué)教學(xué)口語水平的兩點(diǎn)思考
2.6　課堂教學(xué)口語技能評(píng)價(jià)
2.6.1　教學(xué)口語評(píng)價(jià)量表
2.6.2　教學(xué)口語技能實(shí)踐
練習(xí)題
參考文獻(xiàn)
第3章　課堂教學(xué)中的體態(tài)語技能
3.1　體態(tài)語及其分類
3.1.1　體態(tài)語的定義
3.1.2　體態(tài)語的分類
3.1.3　體態(tài)語的特點(diǎn)
3.1.4　教學(xué)體態(tài)語言的作用
3.2　課堂教學(xué)中體態(tài)語技能設(shè)計(jì)
3.2.1　目光語技能設(shè)計(jì)
3.2.2　表情語設(shè)計(jì)
3.2.3　手勢語設(shè)計(jì)
3.2.4　身勢語設(shè)計(jì)
3.2.5　服飾語設(shè)計(jì)
3.2.6　距離語設(shè)計(jì)
3.3　課堂教學(xué)中的體態(tài)語實(shí)踐
3.3.1　課堂教學(xué)體態(tài)語技能實(shí)踐原則
3.3.2　課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的體態(tài)語技能實(shí)踐
3.4　體態(tài)語技能中常見問題與對(duì)策
3.4.1　消極表情語
3.4.2　消極目光語
　　……
第4章　課堂教學(xué)中的書面語技能　
第5章　課堂教學(xué)中的導(dǎo)入新課技能　
第6章　課堂教學(xué)中的提問技能　
第7章　課堂教學(xué)中的調(diào)控技能　
第8章　課堂教學(xué)中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能　
第9章　課堂教學(xué)中的結(jié)束課技能
后記

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