圖書簡介
《汪延茂談中學物理教與學》編者汪延茂結合近40年的物理教學，20多年的物理教學改革和20多年的物理教材編寫方面的體會，又經過反復的推敲，擬定出了117個跟物理的教與學有關的問題展開討論。這些問題中的絕大多數都跟教師感到物理難教和學生感到物理難學有密切的關系。為了弄清這些問題，我們又將這些問題作了大致的分類，并一一給出我們的思考，同時在結語中指出該類問題的核心和關鍵，以供教師和學生參考。希望同行們和學生能從中發現產生上述的四個方面問題的原因。如果我們的物理教師和學生弄清了上述四個方面問題的原因，或許會對我們教師教物理和學生學物理，助上一臂之力。
目錄
汪延茂，安徽省銅陵市鐘鳴鎮人，全國著名物理特級教師。1967年畢業于安徽師范大學物理系，畢業后一直從事初高中物理教學與改革工作。參與初高中物理教材編寫研究工作近20年。
從1980年起開始嘗試物理教學改革，通過十年的實踐，提出了“實驗綜合引探式”四種課堂教學模式，曾獲得全國物理教學改革金鑰匙獎、王丹萍教育基金獎和安徽省教育科研成果一等獎等殊榮。1997年受聘安徽師范大學教育學碩士生兼職導師。2004年被教育部聘為物理課程標準研制組核心成員，并擔任滬粵版初中物理教材副總主編和滬科教版高中物理教材分冊主編。
《汪延茂談中學物理教與學》編者汪延茂結合近40年的物理教學，20多年的物理教學改革和20多年的物理教材編寫方面的體會，又經過反復的推敲，擬定出了117個跟物理的教與學有關的問題展開討論。這些問題中的絕大多數都跟教師感到物理難教和學生感到物理難學有密切的關系。為了弄清這些問題，我們又將這些問題作了大致的分類，并一一給出我們的思考，同時在結語中指出該類問題的核心和關鍵，以供教師和學生參考。希望同行們和學生能從中發現產生上述的四個方面問題的原因。如果我們的物理教師和學生弄清了上述四個方面問題的原因，或許會對我們教師教物理和學生學物理，助上一臂之力。
汪延茂，安徽省銅陵市鐘鳴鎮人，全國著名物理特級教師。1967年畢業于安徽師范大學物理系，畢業后一直從事初高中物理教學與改革工作。參與初高中物理教材編寫研究工作近20年。 從1980年起開始嘗試物理教學改革，通過十年的實踐，提出了“實驗綜合引探式”四種課堂教學模式，曾獲得全國物理教學改革金鑰匙獎、王丹萍教育基金獎和安徽省教育科研成果一等獎等殊榮。1997年受聘安徽師范大學教育學碩士生兼職導師。2004年被教育部聘為物理課程標準研制組核心成員，并擔任滬粵版初中物理教材副總主編和滬科教版高中物理教材分冊主編。
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