圖書簡介
《和諧思想政治教育研究》(作者張志安、肖芳)為山東省社會科學規劃重點研究項目——“和諧”思想政治教育研究的最終研究成果，書中具體分為了和諧思想政治教育的依據；和諧思想政治教育的價；和諧思想政治教育的目標；和諧思想政治教育的內容等內容。
目錄
序言
第一章 和諧思想政治教育的依據
一、和諧思想政治教育的提出
二、和諧思想政治教育的依據
(一)和平發展是當今世界的主題
(二)現階段我國社會的主要矛盾
(三)30多年來我國社會的新變化
(四)當前我國社會存有的種種矛盾及解決的基本舉措
(五)和諧是中華民族優秀的文化傳統
(六)提倡和諧思想政治教育是對既往思想政治教育反思的結果
(七)和諧思想政治教育易于教育對象接受
第二章 和諧思想政治教育的本質與特點
一、和諧思想政治教育的本質
(一)既往的三種形態的思想政治教育
(二)和諧思想政治教育是思想政治教育的一種新形態
(三)和諧思想政治教育以“和諧”為基本理念
(四)和諧思想政治教育以“和諧”為基本價值取向
二、和諧思想政治教育的特點
(一)協調性
(二)適應性
(三)樂學性
(四)高效性
第三章 和諧思想政治教育的價值
一、促進社會主義和諧社會建設是和諧思想政治教育的根本價值
二、和諧思想政治教育的主要價值
(一)弘揚和諧理念，確立和諧意識
(二)緩解社會矛盾，增進社會團結
(三)促進入的身心和諧發展，提高人的品位和素養
(四)增強思想政治教育的親和力，提高思想政治教育的實效性
第四章 和諧思想政治教育的目標
一、和諧思想政治教育的宏觀目標
(一)社會和諧
(二)世界和諧
(三)人與自然和諧
二、和諧思想政治教育的中觀目標
(一)鄰里和諧
(二)單位和諧
(三)社區和諧
三、和諧思想政治教育的微觀目標
(一)家庭和諧
(二)人與人和諧
(三)個人和諧
第五章 和諧思想政治教育的內容
一、和諧思想政治教育的基本內容
(一)社會主義和諧社會的總要求
(二)社會主義核心價值體系
二、和諧思想政治教育的主要內容
(一)和諧、寬容、合作、諒解、關愛是重要的道德觀念
(二)相互理解、互諒互讓、溫和禮貌、誠實謙虛、友善互助、和諧
相處是重要的行為原則
第六章 和諧思想政治教育的原則
一、以人為本是和諧思想政治教育的基本原則
二、和諧思想政治教育的主要原則
(一)主體性原則
(二)民主性原則
(三)啟發性原則
(四)疏導性原則
(五)個性化原則
(六)實效性原則
第七章 和諧思想政治教育的機制
一、思想政治教育機制研究與和諧思想政治教育機制體系
(一)思想政治教育機制研究
(二)和諧思想政治教育機制體系
二、和諧思想政治教育的主要機制
(一)和諧思想政治教育的傳導機制
(二)和諧思想政治教育的接受機制
(三)和諧思想政治教育中受教育者的思想品德形成機制
(四)和諧思想政治教育中教育者的行為約束機制
第八章 和諧思想政治教育的模式
一、探討交流是和諧思想政治教育的基本模式
二、和諧思想政治教育的主要模式
(一)研究式
(二)情境式
(三)疏導式
(四)活動式
第九章 和諧思想政治教育的載體
一、和諧思想政治教育載體的特點
(一)適切性
(二)民主性
(三)隱潤性
(四)靈活性
二、和諧思想政治教育載體的主要類型
(一)和諧講堂
(二)民主會場
(三)大眾傳媒
(四)文化建設
(五)業余活動
(六)管理工作
第十章 和諧思想政治教育的方法
一、啟發引導是和諧思想政治教育的根本方法
(一)啟發引導教育方法的含義
(二)啟發引導是和諧思想政治教育的根本方法
(三)運用啟發引導教育方法的基本要求
(四)運用啟發引導教育方法的主要技巧
二、和諧思想政治教育的主要方法
(一)解難助困法
(二)情感教育法
(三)案例教育法
(四)典型教育法
(五)比較教育法
(六)討論教育法
(七)情境模擬法
(八)心理咨詢法
(九)網絡交流法
(十)文體活動法
第十一章 和諧思想政治教育藝術
一、和諧思想政治教育藝術的本質和特點
(一)和諧思想政治教育藝術的本質
(二)和諧思想政治教育藝術的特點
二、和諧思想政治教育藝術的主要表現
(一)傾情
(二)交友
(三)溝通
(四)求是
(五)贊賞
第十二章 和諧思想政治教育評價
一、和諧思想政治教育的評價原則
(一)和諧原則
(二)全面原則
(三)樂學原則
(四)實效原則
二、和諧思想政治教育的評價模式
(一)質與量相結合的評價模式
(二)自評與他評相結合的評價模式
三、和諧思想政治教育的評價方法
(一)標準評價法
(二)個體內差異評價法
四、和諧思想政治教育的評價指標
(一)教育內容的適切性
(二)教育過程的協調性
(三)教育效果的知行統一性
后記
《和諧思想政治教育研究》(作者張志安、肖芳)為山東省社會科學規劃重點研究項目——“和諧”思想政治教育研究的最終研究成果，書中具體分為了和諧思想政治教育的依據；和諧思想政治教育的價；和諧思想政治教育的目標；和諧思想政治教育的內容等內容。
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