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圖書簡介

　　由葉立軍主編的《數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》用新的觀點(diǎn)闡述數(shù)學(xué)教學(xué)理論，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)教育體系，并與正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)的國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)。《數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》從現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的特征人手，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，闡述了數(shù)學(xué)的教學(xué)目的、內(nèi)容，闡述了數(shù)學(xué)觀、數(shù)學(xué)教育觀，介紹了國內(nèi)外的主要教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、課程理論。在此基礎(chǔ)上，對中國數(shù)學(xué)教育中的雙基教學(xué)進(jìn)行了分析和討論，介紹了數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法和教學(xué)模式，并探討了中學(xué)數(shù)學(xué)思維方法，對數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、思維過程、思維的一般方法以及如何培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)進(jìn)行了詳盡的敘述。《數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》用一章的篇幅探討了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主要工作如備課、說課、評課等內(nèi)容，還討論了當(dāng)前數(shù)學(xué)教育中的熱點(diǎn)問題。同時，還增加了教學(xué)案例，供學(xué)生在培養(yǎng)教案撰寫、說課以及評課的技能時參考。

目錄

第一章　緒論
　第一節(jié)　數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論的歷史淵源
　第二節(jié)　數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論的研究對象
　第三節(jié)　數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論的基本特征
　第四節(jié)　數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論的研究方法
第二章　數(shù)學(xué)課程概述
　第一節(jié)　數(shù)學(xué)課程的含義與類型
　第二節(jié)　我國新一輪數(shù)學(xué)課程改革的動因
　第三節(jié)　現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程發(fā)展趨勢
　第四節(jié)　我國數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
第三章　數(shù)學(xué)教學(xué)原則和教學(xué)模式
　第一節(jié)　數(shù)學(xué)教學(xué)原則的一般概述
　第二節(jié)　數(shù)學(xué)教學(xué)原則的案例分析
　第三節(jié)　數(shù)學(xué)教學(xué)模式的一般概述
　第四節(jié)　數(shù)學(xué)教學(xué)模式的案例分析
第四章　數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
　第一節(jié)　數(shù)學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)的概念
　第二節(jié)　數(shù)學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)的原則
　第三節(jié)　現(xiàn)代教育理論對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)的影響
　第四節(jié)　數(shù)學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)
第五章　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論
　第一節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概述
　第二節(jié)　幾種學(xué)習(xí)理論
　第三節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般理論
　第四節(jié)　數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)k
　第五節(jié)　數(shù)學(xué)命題的學(xué)習(xí)
　第六節(jié)　數(shù)學(xué)技能的學(xué)習(xí)
　第七節(jié)　基于數(shù)學(xué)問題解決的學(xué)習(xí)
第六章　數(shù)學(xué)教學(xué)的基本技能
　第一節(jié)　備課
　第二節(jié)　說課
　第三節(jié)　課堂教學(xué)工作
　第四節(jié)　評課
第七章　中學(xué)數(shù)學(xué)思維方法
　第一節(jié)　數(shù)學(xué)思維和思維過程
　第二節(jié)　數(shù)學(xué)思維的一般方法
　第三節(jié)　數(shù)學(xué)思維的品質(zhì)及其培養(yǎng)
　第四節(jié)　數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)
第八章　數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
　第一節(jié)　新課程背景下的教師角色轉(zhuǎn)變
　第二節(jié)　數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展概述
　第三節(jié)　數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑及策略
第九章　中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價
　第一節(jié)　教學(xué)評價的含義與類別
　第二節(jié)　中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評價
　第三節(jié)　數(shù)學(xué)測驗(yàn)題的編制
　第四節(jié)　中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就的評價
　第五節(jié)　國外中擎數(shù)學(xué)教育評價簡介
第十章　數(shù)學(xué)教育研究
　第一節(jié)　數(shù)學(xué)教育研究概述
　第二節(jié)　數(shù)學(xué)教育研究課題的類型
　第三節(jié)　數(shù)學(xué)教育論文習(xí)作
第十一章　數(shù)學(xué)教育熱點(diǎn)問題介紹
　第一節(jié)　數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)
　第二節(jié)　數(shù)學(xué)文化
　第三節(jié)　數(shù)學(xué)建模教學(xué)法
　第四節(jié)　加強(qiáng)高初結(jié)合，提高數(shù)學(xué)解題能力
參考文獻(xiàn)

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