圖書簡介
本書是一部系統研究和闡述我國基礎教育課程發展史的學術專著。本書通過對我國各個歷史時期的大量真實、具體的原始資料(政府文件、會議紀要、課程計劃、課程標準、課程表、學術淪文、學術專著等)的研究，來全面揭示我國基礎教育課程產生和發展的歷史過程、歷史特點和發展規律。本書的研究和闡述遵循了歷史與邏輯相統一、觀點與材料相結合、史淪結合論從史出的原則。以基礎教育課程發展的歷史過程為線索，觀點統帥材料，材料論證觀點，目的是為當前我正在進行的新世紀基礎教育課程改革探尋和提供歷史經驗。本書設計新穎、資料豐富、觀點明確、結構嚴謹、行文規范，適合我國基礎教育課程改革的理論工作者和實際工作者閱讀，也可作為相關高等學校本科生、研究生等的教學參考資料。
目錄
張建文，男，漢族，大學畢業，教授，碩士研究生導師。自1976年起在云南師范大學任教今。曾主講本專科學生課程“科學社會主義原理”、“中學政治課教學論”、“社會調查與統計”、“基礎教育課程與教學改革”、“教學技能訓練”等，主講研究生課程“中學思想政治教育研究”、“思想政治課程與教學論研究”等。多年來，出版個人學術專著《思想政治課教學論》等3部，主編學術專著《班級教育管理論》等5部，參編教材教參《思想政治課教學技能訓練》等7部。近年來，先后發表學術論文數十篇，曾參與國家級課題研究多項，主持省級課題3項，校級課題2項，參與省級重點專業建設1項。
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