圖書簡介
生物科學是自然科學中發展最為迅速的學科之一，2l世紀人類將進人生物科學技術的新時代。生物科學和技術的發展，不僅會對人類的生活、社會文明和經濟活動產生影響，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式。同時，生物科學在解決人口增長、資源危機、生態環境惡化、生物多樣性面臨威脅等諸多問題方面發揮的作用越來越大，有力地促進了現代社會文明的發展。
為了適應時代的發展，根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》的基本精神，并在全面貫徹國家教育方針的基礎上，教育部相繼頒布了《全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)》和《普通高中生物課程標準(實驗)》。在新的課程標準中，提出了“提高生物科學素養，面向全體學生，倡導探究性學習和注重與現實生活的聯系”的課程基本理念，其中特別提到“生物科學素養是公民科學素養構成中重要的組成部分。提高每個高中學生的生物科學素養是高中課程標準實施中的核心任務”。因此，提高公民的生物科學素養已經成為生物學工作者特別是生物學教師的一項光榮而又迫切的任務。
“教育興則國家興”。為促進我國教育事業的發展，我國相繼出臺了兩個重要文件：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》(中發[1999]9號)和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》(國發[2001]21號)。教育部在其頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》(教基[2001]17號)中提出大力推進基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。這種新的基礎教育課程體系要求在教育理念、教育思想、教材的建設和選擇、課堂的結構和模式、教學的組織和方法、教學效果的評價和鑒定等方面都必須適合對高素質未來人才的培養和造就。
目錄
緒 論
第一章 中學生物學課程
第一節 中學生物學課程的性質、價值和地位
1.生物學課程的性質和地位
2.生物學課程的價值
第二節 中學生物學課程的歷史沿革
1.我國生物學課程的變革過程
2.國外生物學課程發展概述
3.美國生物學課程改革
第三節 中學生物學課程理念
1.初中《標準》提出的課程理念
2.高中《標準》提出的課程理念
第四節 中學生物學課程目標
1.初中生物學新課程的目標
2.高中生物新課程的目標
3.新課程目標的變化
第五節 中學生物學課程內容
1.課程計劃(curriculum plan)
2.教學大綱(syllabus)或課程標準(curriculum level)
3.教材(teaching material)或教科書(textbook)
第二章 生物學教學的基本原則、方法和技能
第一節 中學生物學教學原則
1.科學性與思想性統一原則
2.生命性原則
3.直觀性原則
4.實踐性原則
第二節 中學生物學基本教學技能
1.導入技能
2.教學語言技能
3.提問技能
4.講解技能
5.變化技能
6.強化技能
7.演示技能
8.板書技能
9.結束技能
10.課堂組織技能
第三節 中學生物學教學方法
1.傳統的生物學教學方法
2.現代教學方法
第三章 中學生物學教學設計
第一節 教學設計原理與方法
1.教學設計概述
2.教學設計的理論基礎
3.教學設計的過程模式及方法
第二節 生物學課堂教學設計與實施
1.生物學課堂教學設計的原則與策略
2.生物學課堂教學設計的方法與內容
3.生物學課堂教學設計的實施與案例評析
第三節 生物學實驗課教學設計與實施
1.生物學實驗課的教學設計
2.生物學實驗課的實施與案例評析
第四節 生物學課外活動教學設計與實施
1.生物學課外活動的教學設計
2.生物學課外活動的實施與案例評析
第四章 生物學教師的備課
第五章 中學生物學教學的測量與評價
第六章 中學生物學教學與現代教育技術
第七章 生物學教師的專業素質與發展
第八章 中學生物學教師職業素養
附錄1 微格教學式教學技能訓練
附錄2 中學生物學教育教學實習指導
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