圖書簡介
本書的第1章闡述了化學教學研究的“3W”，即什么是化學教學研究、為什么要開展化學教學研究、怎樣開展化學教學研究。第2章闡述了化學教學研究選題的原則、策略、程序和案例。第3章介紹了文獻研究、調查研究、教育敘事研究等方法。第4章闡述研究結果如何表述，并提供了研究案例。第5章闡述了化學課程研究，包括課程及其類型、新課程產生的國內外背景及內容、普通高中課程方案、普通高中化學課程標準、化學教材的編寫及評價等。第6章闡述STS教育及其啟示。第7章闡述化學課程資源的利用與開發等。第8章闡述了教學理論及其對化學教學的啟示，包括認識論、自然科學方法論、系統論、信息論、控制論及現代教學理論對化學教學的啟示，并提供了研究案例等。第9章闡述了化學新課程的教學方式并提供了研究案例。
目錄
沈理明，1957年6月生于江蘇吳江，1982年畢業于蘇州大學化學教育專業，2004年至2005年在廈門大學國家重點實驗室訪問，2006年獲蘇州大學理學博士學位。現任蘇州大學化學課程與教學論專業教授、碩士生導師、化學教育研究所所長、蘇州市化學化工學會化學教育專業委員會主任、
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