考研網 » 考試圖書 » 學科教學 » 教育傳播學（第二版） » 全部考試圖書分類

圖書簡介

　　本書在總結國內外教育傳播研究的新成果的基礎上，對教育傳播的基本概念，基本理論、技術和方法，做了全新的、系統的闡釋。本書著力于教育傳播原理的探究，力求為教育技術理論體系建設和實踐提供理論基礎。全書共8章。第1章從總體闡釋傳播、教育傳播的概念、發展、構成以及教育傳播學的性質、研究對象和發展等；第2章闡述了教育傳播過程的概念、階段、設計和教育傳播模式的概念、教育傳播的基本模式和幾種網絡傳播模式；第 3—7章分別介紹了教育傳播的信息和符號、通道和媒體、教師與學生以及教育傳播環境、教育傳播效果等；第8章扼要介紹了幾種最基本的教育傳播研究方法。
　　本書可作為高等學校教育技術學專業教育傳播學課程教材，也可供教育技術工作者、教育理論研究者閱讀參考。
目錄
本課程學習總目標
第1章　緒論
　學習目標
　　1-1 傳播
　　　1-1-1 傳播的含義
　　　1-1-2 傳播的類
　　　1-1-3 傳播的功能
　　1-2 教育傳播
　　　1-2-1 教育傳播的概念
　　　1-2-2 教育傳播的構成要素
　　　1-2-3 教育傳播的演進
　　　1-2-4 互聯網引發的教育傳播變革
　　1-3 教育傳播學
　　　1-3-1 教育傳播學的性質與研究對象
　　　1-3-2 我國教育傳播學的建立
　教學活動建議
第2章　教育傳播過程和模式
　學習目標
　　2-1 教育傳播過程
　　　2-1-1 教育傳播過程的概念
　　　2-1-2 教育傳播過程的階段
　　　2-1-3 教育傳播過程的設計
　　2-2 教育傳播模式
　　　2-2-1 教育傳播模式的概念
　　　2-2-2 教育傳播的基本模式
　　　2-2-3 幾種網絡教育傳播模式簡述
　教學活動建議
第3章　教育傳播信息和符號
　學習目標
　　3-1 教育傳播信息
　　　3-1-1 信息概述
　　　3-1-2 教育信息的來源與特性
　　　3-1-3 教育信息資源的開發與利用
　　3-2 教育傳播符號
　　　3-2-1 符號概述
　　　3-2-2 語言符號及其教育應用
　　　3-2-3 非語言符號及其教育應用
　　　3-2-4 教育傳播中的符號互動原理
　　　3-2-5 教育活動中的多符號傳播系統
　教學活動建議
第4章　教育傳播通道和媒體
　學習目標
　　4-1 教育傳播通道
　　　4-1-1 教育傳播通道的概念
　　　4-1-2 教育傳播通道中的干擾
　　　4-1-3 如何保持教育傳播通道的暢通
　　4-2 教育傳播媒體
　　　4-2-1 教育傳播媒體概述
　　　4-2-2 教育傳播媒體的功能
　　　4-2-3 教育傳播媒體的特性與特點
　　4-3 教育傳播媒體的選擇與利用
　　　4-3-1 教育傳播媒體選擇利用的一些觀點
　　　4-3-2 教育傳播媒體利用的選擇模型
　　　4-3-3 教育傳播媒體利用的教學策略
　教學活動建議
第5章　教育傳播中的教師和學生
　學習目標
　　5-1 教育傳播中的教師
　　　5-1-1 教育傳播中教師的角色
　　　5-1-2 教師的傳播行為
　　　5-1-3 教師的素質要求
　　5-2 教育傳播中的學生
　　　5-2-1 教育傳播中學生的角色
　　　5-2-2 學生的傳播行為
　　　5-2-3 學生的素質要求
　　5-3 教師與學生的傳播心理
　　　5-3-1 教師的傳播心理
　　　5-3-2 學生的傳播心理
　　　5-3-3 師生互動傳播機制
　教學活動建議
第6章　教育傳播環境
　學習目標
　　6-1 教育傳播環境
　　　6-1-1 環境、教育傳播環境
　　　6-1-2 網絡傳播環境
　　6-2 教育傳播環境的功能
　　　6-2-1 教育傳播環境的基本功能
　　　6-2-2 教育傳播環境對教師和學生的作用
　　　6-2-3 教育傳播環境的優化
　　6-3 教育傳播環境的評價
　　　6-3-1 教育傳播環境評價的標準
　　　6-3-2 教育傳播環境評價的內容
　教學活動建議
第7章　教育傳播效果
　學習目標
　　7-1 傳播效果理論簡述
　　　7-1-1 早期的傳播效果理論
　　　7-1-2 有限效果論
　　　7-1-3 強效果論
　　　7-1-4 傳播效果研究的未來走向
　　7-2 教育傳播效果的概念
　　　7-2-1 教育傳播效果的含義
　　　7-2-2 教育傳播效果的特征與表征
　　7-3 教育傳播效果的測量和評價
　　　7-3-1 教育傳播效果的測量方法
　　　7-3-2 教育傳播效果的評價
　　7-4 教育傳播效果的優化
　　　7-4-1 影響教育傳播效果的因素
　　　7-4-2 教育傳播效果的優化原理
　　　7-4-3 教育傳播效果的優化途徑
　教學活動建議
第8章　教育傳播學研究方法
　學習目標
　　8-1 教育傳播學研究的一般方法論
　　　8-1-1 教育傳播學研究的主要特點
　　　8-1-2 教育傳播學研究的建構類型和方法
　　　8-1-3 教育傳播學研究方法的類型
　　　8-1-4 教育傳播學研究的一般程序
　　8-2 調查研究法
　　　8-2-1 調查研究法的含義和特點
　　　8-2-2 調查研究法的步驟
　　8-3 內容分析法
　　　8-3-1 內容分析法的定義和特征
　　　8-3-2 內容分析法的程序
　　8-4 實驗研究法
　　　8-4-1 控制實驗法的定義
　　　8-4-2 控制實驗法的基本程序
　　8-5 系統科學研究法
　教學活動建議
主要參考文獻

同類熱銷圖書

書名	作者	出版社	價格	購買
我的作文訓練系統（管建剛作文教學系列）	管建剛 著	福建教育出版社	￥28.00 ￥22.70	詳情
心靈的色彩：華德福學校的繪畫課（用繪畫滋養孩子心田的精..	（荷）布魯..	河北教育出版社	￥36.00 ￥22.40	詳情
手巧才能心靈：華德福學校的手工和實用藝術課	[美]戴維·..	天津教育出版社	￥35.00 ￥21.00	詳情
愛上數學：在游戲中與數學相遇	[丹麥]亨寧..	天津教育出版社	￥32.00 ￥19.50	詳情
我的作文教學課例（管建剛作文教學系列）	管建剛 著	福建教育出版社	￥28.00 ￥20.70	詳情
解讀語文	錢理群，孫..	福建人民出版社	￥45.00 ￥32.90	詳情
我的作文教學故事（管建剛作文教學系列）	管建剛　著	福建教育出版社	￥26.00 ￥22.10	詳情
大夏書系·好用的英語教學游戲——最新中小學英語教學游戲..	（哈薩克斯..	華東師范大學出版..	￥28.00 ￥21.30	詳情
奧爾夫音樂教育思想與實踐(學校藝術教育研究叢書)	李妲娜，修..	上海教育出版社	￥38.00 ￥30.10	詳情
余映潮的中學語文教學主張（萬千教育）	余映潮　著	中國輕工業出版社	￥32.00 ￥24.50	詳情
走進新課程:與課程實施者對話		北京師范大學出版..	￥18.00 ￥15.30	詳情
享受課堂叢書 青春課堂---王君與語文教學情境創設藝術	王君　著	北京師范大學出版..	￥40.00 ￥30.00	詳情
享受語文課堂——黃厚江本色語文教學典型案例	黃厚江　著	教育科學出版社	￥38.00 ￥27.30	詳情
教師資格證考試教育學考點解析	教師資格認..	清華大學出版社	￥29.00 ￥23.20	詳情
我的作文教學革命（管建剛作文教學系列）	管建剛 著	福建教育出版社	￥23.00 ￥18.50	詳情
不拘一格教語文（萬千教育）	史金霞　著	中國輕工業出版社	￥38.00 ￥31.20	詳情
培養高考尖子 —— 一個家長對素質教育的深度思考	李世奎，陳..	浙江大學出版社	￥29.00 ￥23.20	詳情
教師資格證考試教育心理學考點解析	律原　主編	清華大學出版社	￥29.50 ￥23.60	詳情
我的作文教學主張（管建剛作文教學系列）	管建剛　著	福建教育出版社	￥22.00 ￥15.40	詳情
錢守旺的小學數學教學主張（萬千教育）	錢守旺 著	中國輕工業出版社	￥35.00 ￥28.00	詳情
現代思想政治教育學	張耀燦 等..	人民出版社	￥40.00 ￥31.70	詳情
王棟生作文教學筆記 （覓渡文叢）	王棟生 著	江蘇教育出版社	￥28.00 ￥21.00	詳情
教育管理學——第三版		北京師范大學出版..	￥42.00 ￥31.50	詳情
大夏書系·我就是數學——華應龍教育隨筆	華應龍　著	華東師范大學出版..	￥29.80 ￥23.60	詳情
當代德國職業教育主流教學思想研究	姜大源	清華大學出版社	￥40.00 ￥32.00	詳情