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圖書簡介

“基于數學思考的小學生數學能力培養研究”是山西省教育科學“十一五”規劃重點課題。根據課程改革的目標和小學數學課堂教學實際，我們在課題開題時確定的工作思路是：以課題研究為引領，以課例研究為載體，以提高教師素質為重點，以促進學生發展為目標。關注農村教育，加強服務意識，深入、扎實、有效地推進小學數學課程改革。課題實施三年來，我們緊緊圍繞這一思路開展工作，重點抓住課例研究這一載體，引領廣大數學教師、教研員大膽實踐，深入研究，取得了顯著的成效。該課題目前已在全省推廣，《新課程小學生數學能力培養課例研究(第2學段)》正是課題研究的主要成果之一。
《小學生數學能力培養課例研究》充分體現了新課程理念和數學課程標準要求，突出了學生數學能力的培養。數學能力是未來公民必備的基本素質之一，培養學生的數學能力是數學課程的重要目標，是學生全面、持續、和諧發展的需要。目前，小學數學課堂教學中存在的主要問題是：部分教師比較注重教學環節和教學手段的設計，忽視學生學習過程的數學思考；注重基礎知識和技能的教學，忽視對學生數學能力的培養提升。這些問題嚴重地制約著課程目標的整體實現，影響著課堂教學質量的提高。
目錄
　　楊淑萍，山西孝義市人。中學高級教師，特級教師。畢業于山西師范大學數學系、北京師范大學教育系，本科雙學歷�，F在山西省教育科學研究院工作，任山西省教育科學規劃辦副主任。兼任中國教育學會小學數學教學專業委員會學術委員、山西省教育學會小學數學教育專業委員會理

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