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圖書簡介

《高中數學新課程的理論與實踐》對新課程背景下數學教育理論、教學策略的變化，高中數學課堂教學與多媒體技術，教學評價及課程資源的開發與利用進行了闡述。每講按照思考研討、理論概述、案例分析、資源鏈接、教學反思五個部分展開，力求體現理論與實踐的統一，凸顯應用取向。《普通高中新課程理論與實踐叢書》在深入研究總結全國普通高中課程改革取得的成果和經驗的基礎上，對國內外高中課程教學理論和實踐進行了系統的思考和研究，力圖進一步厘清課程改革的理論脈絡，解決在課程改革實踐中所遇到的問題和困惑，希望進一步加強對高中課程改革參與者的專業引領和實踐指導。叢書既是高中教師新課程培訓教材，也可作為高等院校本科生、研究生進行高中課程改革理論與實踐學習和研究的參考教材。
　　《高中數學新課程的理論與實踐》是其中的一冊。
目錄
前言
教育理論篇
　第1講 新時期數學課程改革透視
　第2講 數學課程改革中數學學習方式的變化
　第3講 數學學習理論對數學學習的啟示
　第4講 數學教學理論與新課程教學實踐
　第5講 高中新課程與數學教師的素養
教學策略篇
　第6講 數學建模教學研究
　第7講 數學文化教學研究
　第8講 數學教學中如何開展研究性學習
教學技術篇
　第9講 高中數學課堂教學與多媒體技術
教學評價篇
　第10講 新課程理念下的高中數學學習評價
　第11講 如何進行新課程理念下的課堂教學評價
教學資源篇
　第12講 高中數學新課程資源的開發與利用
參考文獻

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