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圖書簡(jiǎn)介

本套書是職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課“十一五”規(guī)劃教材。本套書的總體設(shè)計(jì)思路是：構(gòu)建以基礎(chǔ)語文和常用應(yīng)用文寫作為主要學(xué)練序列、以表達(dá)思維過程為主要教學(xué)內(nèi)容、以學(xué)生積極主動(dòng)參與活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式的，具有職業(yè)教育特色的語文教材新體系。
本套書包括基礎(chǔ)語文、常用應(yīng)用文、口語指導(dǎo)、文學(xué)欣賞和語文基礎(chǔ)知識(shí)五個(gè)方面的內(nèi)容，分上、下冊(cè)。本書為下冊(cè)，主要內(nèi)容有：說明抽象事理、一事一議、闡明事理、反駁等基本讀寫方面的知識(shí)，常用應(yīng)用文（計(jì)劃、總結(jié)、請(qǐng)示和報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、合同、調(diào)查報(bào)告），欣賞對(duì)聯(lián)、欣賞小說，口語指導(dǎo)（演講、評(píng)述、辯論、面試）以及附錄（詞法、句法、修辭常識(shí)、對(duì)韻歌）。
本套書可作為高職、高專、中職院校的語文教材，也可作為各院校學(xué)生的參考讀物。
目錄
前言
第一單元
基礎(chǔ)語文 說明抽象事理
學(xué)習(xí)目的
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
一 個(gè)人投資首先是時(shí)間的投入鐘朋榮
二 草原不能變森林蔣高明
三 人體內(nèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)張潤民
四 大自然是個(gè)和諧的鏈條朱長(zhǎng)超
五 治平篇洪亮吉
綜合訓(xùn)練
口語指導(dǎo) 演講
常用應(yīng)用文計(jì) 劃
第二單元
基礎(chǔ)語文 一事一議
學(xué)習(xí)目的
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
六 有感于“不孝的干部不提拔”顧伯沖
七 季羨林堅(jiān)辭“三大桂冠”讓誰羞愧劉效仁
八 賈樹貴與“傻人傻�！闭f山峰
九 有些事你不必臉紅林鳴
十 游褒禪山記王安石
綜合訓(xùn)練
口語指導(dǎo) 評(píng)述
常用應(yīng)用文 總結(jié)
第三單元
基礎(chǔ)語文 闡明事理
學(xué)習(xí)目的
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
十一 “�！弊�?jǐn)嘞肜钊?br> 十二 從“書同文”到“語同音”任繼愈
十三 教養(yǎng)的證據(jù)畢淑敏
十四 敬業(yè)與樂業(yè)梁?jiǎn)⒊?br> 十五 師說韓愈
綜合訓(xùn)練
口語指導(dǎo) 辯論
常用應(yīng)用文 請(qǐng)示和報(bào)告
第四單元
基礎(chǔ)語文 反駁
學(xué)習(xí)目的
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
十六 重獎(jiǎng)“活雷鋒”的困惑高云
十七 何必怕“近墨”易加炎
十八 “生之恩”與“養(yǎng)之恩”（辯論節(jié)選）
十九 中國人失掉自信力了嗎魯迅
二十 諫逐客書李斯
綜合訓(xùn)練
口語指導(dǎo) 面試
常用應(yīng)用文 簡(jiǎn)報(bào)
第五單元
基礎(chǔ)語文 欣賞對(duì)聯(lián)
學(xué)習(xí)目的
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
二十一 佳聯(lián)欣賞一
二十二 佳聯(lián)欣賞二
二十三 佳聯(lián)欣賞三
二十四 佳聯(lián)欣賞四
二十五 佳聯(lián)欣賞五
綜合訓(xùn)練
常用應(yīng)用文 合同
第六單元
基礎(chǔ)語文 欣賞小說
學(xué)習(xí)目的
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
二十六 林黛玉進(jìn)賈府曹雪芹
二十七 藥魯迅
二十八 項(xiàng)鏈（法）莫泊桑
二十九 微型小說兩篇
三十 促織蒲松齡
綜合訓(xùn)練
常用應(yīng)用文 調(diào)查報(bào)告
附錄
附錄A 語法（一）
附錄B 語法（二）
附錄C 修辭常識(shí)
附錄D 對(duì)韻歌

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