圖書簡介
敘事教育學是針對理論教育學而言。所謂敘事教育學，是“不講道理”只講故事的教育學。或者說，敘事教育學并不直接教訓人，而更愿意把教育道理隱含在教育故事或教育比喻之中。本書將教育學的種種理論隱含教育故事之中，將教育道理還原為相關的教育事件、教育故事、教育小說、教育傳記和教育電影。
本書包含三個部分：通過“教育文學敘事”來討論教育故事與教育小說、教育自傳與自傳體小說、教育傳記與傳記體小說所隱含的教育道理；通過“教育電影敘事”來討論古典自然教育、現代主體教育、未來自然教育的進步事件、現代性危機以及理想狀態；通過“教育科學敘事”來討論調查的敘事研究、行動的敘事研究和解釋的敘事研究。
目錄
劉良華。華南師范大學教育科學學院教授。主要研究領域為“教育哲學”、 “教育研究方法”、“家庭教育學”、“教師教育學”。致力于基礎教育課程改革研究，倡導“敘事教育學”和“自然現象學”。出版學術專著八部：《校本行動研究》、《校本教學研究》、《有效教學論》(與高慎英合著)、《教育自傳》、《教育研究方法：專題與案例》、《教師專業成長》、《新父母學校》、《敘事教育學》。翻譯《教師成為課程研究者》(與鄺紅軍等合譯)。發表文章50余篇。
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