課程論
- 所屬分類(lèi)：
教育理論/..
- 作者：
全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合 編寫(xiě)
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504139429
- 出版日期：2007-12-1
-
原價(jià)：
￥32.00元
現(xiàn)價(jià)：￥24.00元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
課程論是高師院校教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。該學(xué)科所研究的課程理論與實(shí)踐問(wèn)題，是當(dāng)前我國(guó)深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心問(wèn)題，也是世界各國(guó)共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。全書(shū)共分12個(gè)章節(jié)，具體內(nèi)容包括課程理論史、課程設(shè)計(jì)、課程組織、課程組織、課程實(shí)施等。該書(shū)可供各大專(zhuān)院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書(shū)使用。
目錄
本教材具有以下特色：
1.時(shí)代性與基礎(chǔ)性相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的科學(xué)性，密切關(guān)注21世紀(jì)課程論學(xué)科發(fā)展的新進(jìn)展，關(guān)注研究的熱點(diǎn)問(wèn)題及現(xiàn)狀，引介國(guó)內(nèi)外一些最新的研究成果，以體現(xiàn)教材的時(shí)代性。
2.加強(qiáng)學(xué)理性。基本概念、要點(diǎn)概括明晰，論證有一定的深度和普適性，觀點(diǎn)防止褊狹。在闡明現(xiàn)代課程論基本理論的基礎(chǔ)上，力求反映當(dāng)前學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，以加強(qiáng)研究的針對(duì)性、批判性；既有對(duì)當(dāng)前研究的新見(jiàn)解、新觀點(diǎn)及發(fā)展新趨勢(shì)的把握，又有強(qiáng)的歷史感，將問(wèn)題放在歷史發(fā)展過(guò)程中去剖析其實(shí)質(zhì)。
3.加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的針對(duì)性。關(guān)注我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出的新的課程理念，關(guān)注課程設(shè)計(jì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程管理、課程開(kāi)發(fā)、課程評(píng)價(jià)等問(wèn)題所作的探討，使理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)實(shí)證分析，加強(qiáng)理論對(duì)課程實(shí)踐的解釋力。
4.體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和主動(dòng)探究的能力。
5.語(yǔ)言文字的通俗性。力求摒棄煩瑣、冗長(zhǎng)、枯燥的敘述，力求遵循實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)規(guī)范。文字力求精練和簡(jiǎn)潔。除文字形式外，還引證一些相關(guān)的數(shù)據(jù)、圖表、案例等，以增加教材的可讀性。
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