圖書簡介
教育史的內容，包括實際與理論兩個方面。教育制度、教育實施狀況及教育者生活等等，屬于實際方面。政府的教育宗旨，學者的教育學說，及時代的教育思潮等等，屬于理論方面。 陳青之《中國教育史》創作之亮點，在于他對“儒主線說”的最系統闡明。他認為中國幾千年民族思想，始終受儒家思想支配，其核心是“倫理”，于自身修養取“聽天由命主義”，于社會秩序取“正名定分主義”，于論斷事理取“折衷調和主義”。因此“中國教育史”實際就是一部“中國德育史”。
目錄
陳青之《中國教育史》創作之亮點，在于他對“儒主線說”的最系統闡明。他認為中國幾千年民族思想，始終受儒家思想支配，其核心是“倫理”，于自身修養取“聽天由命主義”，于社會秩序取“正名定分主義” ，于論斷事理取“折衷調和主義”。“倫理”告吾人以做人標準，“教育 ”告吾人以做人方法，“故倫理學說也可以說就是教育的方針”，如此則 “中國教育史”實際就是一部“中國德育史”。
“儒主線說”亦稱“單主線說”，與“多線索說”一起，并稱“中國教育史”研究的兩大關鍵模式。
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