日本戰(zhàn)后社會(huì)教育政策
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
夏鵬翔 著
- 出版社：
社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
- ISBN：9787509703182
- 出版日期：2008-9-1
-
原價(jià)：
￥29.00元
現(xiàn)價(jià)：￥20.30元
-
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圖書簡(jiǎn)介
本書利用史料、調(diào)查等方法，對(duì)日本戰(zhàn)后社會(huì)教育的理念、政策和活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)、深入的探討。通過(guò)對(duì)公民館的研究，總結(jié)了社會(huì)教育在恢復(fù)生產(chǎn)、安定民生、普及教育等方面的意義；通過(guò)對(duì)勞動(dòng)者教育的研究，揭示了勞動(dòng)政策與社會(huì)教育政策相輔相承，為勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)其勞動(dòng)權(quán)、生存權(quán)提供了可能這一事實(shí)；通過(guò)對(duì)青年業(yè)校、勞動(dòng)青年學(xué)校的研究，明確了學(xué)校教育與社會(huì)教育的特殊關(guān)聯(lián)，暴露了青年教育方面存在的問(wèn)題。最后，初步涉及20世紀(jì)80年代終身教育政策出臺(tái)以后社會(huì)教育的變革與發(fā)展，描述了當(dāng)前終身學(xué)習(xí)的主要形態(tài)和實(shí)施效果。
以上研究為我們從教育政策的角度解讀、研究日本戰(zhàn)后發(fā)展打開了新的視角，在研究我國(guó)如何開展終身教育，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)方面具有較高的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
本書利用史料、調(diào)查等方法，對(duì)日本戰(zhàn)后社會(huì)教育的理念、政策和活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)、深入的研究與探討，總結(jié)了社會(huì)教育在恢復(fù)生產(chǎn)、安定民生、普及教育等方面的作用與意義。書中也介紹了日本20世紀(jì)80年代后出臺(tái)的終身教育政策與理念，描述了當(dāng)前終身學(xué)習(xí)的主要形態(tài)和實(shí)施效果，展示出日本社會(huì)教育的變革與發(fā)展。
目錄
夏鵬翔，1961年出生．天津市人。歷史學(xué)博士。首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院副教授。
1986年畢業(yè)于天津市外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系；1995年畢業(yè)于日本東京學(xué)藝大學(xué)教育學(xué)研究科，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；1999年結(jié)業(yè)于日本東京都立大學(xué)教育學(xué)研究科，博士課程修了：2005年畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科
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