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課程愿景/世界課程與教學新理論文庫
- 所屬分類:
教育理論/..
- 作者:
(美)多爾,(澳)高夫 主編,張文軍 等譯
- 出版社:
教育科學出版社
- ISBN:9787504128232
- 出版日期:2004-7-1
-
原價:
¥39.00元
現價:¥30.90元
圖書簡介
本書挑戰了從拉莫斯(Peter Ramus)到泰勒(Ralph Tyler)直到今天四百多年來在西方教育思想史上一直占統治地位的單一的、主導性的課程觀。它沿襲并超越了杜威的精神,創造了杜威未曾預料到的愿景——將科學性、故事性和靈性游戲式地結合起來的課程愿景。通過這種寫作方式,本書促使我們每個人都根據理性的邏輯、社會的特性和文化,以及創造意識與神秘性,來創造我們自己的課程愿景。
閱讀本書是非同尋常的經歷——它引入入勝、富有挑戰性并促使我們沉思。書中的課程探究不僅觸及美國的課程傳統,它也挑戰了歐洲乃至世界的課程傳統。多爾提出的5C——課程是在跑道上跑(Curriculum as currere) 、課程是復雜系統(Curriculum as complexity)、課程是宇宙論(Curriculum as cosmology)、課程是會話(Curriculum as conversation)、課程是共同體(Curriculum as community)——的課程觀為課程學者、教師和學生,提供了聯結未來課程的愿景。
目錄
小威廉姆E.多爾是美國路易斯安那州立大學課程與教學系的教授,課程理論項目主任,維拉·富蘭克林與J.R.伊格斯捐賠基金榮譽教授。他生于波士頓,在波士頓、丹佛和巴爾的摩教過書,并于約翰斯·霍普金斯大學獲得博士學位。歷任紐約州立大學澳斯威戈分校初等教育系主任,加州雷
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