特殊兒童應用行為分析
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
李芳，李丹 主編
- 出版社：
北京大學出版社
- ISBN：9787301188989
- 出版日期：2011-6-1
-
原價：
￥29.00元
現價：￥23.20元
圖書簡介
本書著重探討特殊教育的理論與基礎。討論特殊教育的存在和思維的關系，特殊教育的學科性質和任務，特殊教育學與醫學、心理學、教育學、教學論等相鄰學科的密切關系，力求反映出現代思維方法、相鄰學科的發展水平以及融合教育的思想對現代特教發展的影響。本書特別注重從歷史、現實和研究方法的演變等不同角度來探討當代特殊教育的特點和發展趨勢。本書由以下8種組成：《特殊教育的哲學基礎》《特殊教育的醫學基礎》《融合教育導論》《特殊教育學》《特殊兒童心理學》《特殊教育史》《特殊教育研究力法》《特殊教育發展模式》。
目錄
顧明遠序
沈曉明序
叢書總序
前言
第1章 應用行為分析概述
一、應用行為分析的含義
二、應用行為分析的歷史回溯
三、研究方法
四、哲學基礎
第2章 特殊兒童行為觀察與記錄
第1節 特殊兒童行為觀察概述
一、行為觀察的定義
二、行為觀察的意義
三、對特殊兒童的行為進行觀察時應注意的要點
第2節 行為記錄的種類
一、數量的記錄
二、頻率的記錄
三、時行為持續時間的記錄
四、刺激信號引發行為所需時間的記采
五、同一行為發生多次的時間間隔的記錄
六、比率形式的記錄
七、強度的記錄
第3節 行為記錄的程序
一、數量記錄程序
二、時間記錄程序
三、時段抽樣記錄程序
第4節 行為觀察的信度和效度
一、行為觀察中的誤差
二、行為觀察的信度
三、行為觀察的效度
四、如何減少行為觀察的誤差
第3章 特殊兒童行為評估
第4章 特殊兒童行為干預方案設計
第5章 特殊兒童問題行為的前因調控
第6章 特殊兒童問題行為的積極干預
第7章 特殊兒童問題行為的后果處理
第8章 相關技能的發展
第9章 行為的泛化和維持
附錄
參考文獻
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