面向二十一世紀的繼續教育
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
龐學銓，Ekkehard Nuissl von Rein 主編
- 出版社：
浙江大學出版社
- ISBN：9787894904799
- 出版日期：2008-9-1
-
原價：
￥30.00元
現價：￥22.50元
圖書簡介
從長遠看，繼續教育是提高人的能力與素質、促進人的全面發展的一種教育形式，所以，終身教育已成為當代世界成人教育改革和發展的趨勢，也已逐步為各國政府所接受并正在轉變成實際的教育發展戰略。但是，就各國各地區的現狀而言，繼續教育應該以培養“職業性”和“創業性”能力為重點，培養“學術性”“知識性”能力為輔助，特別要大力提倡“創業性”能力。這特別適用于經濟社會仍處于發展中的國家和地區。在這些國家和地區，還沒有做到全部或絕大多數的人們受到較高程度的教育，還面臨著就業甚至生活的挑戰和困難，在繼續教育方面還必須克服很多的困難，比如：高退學率，城鄉不均衡性，對失業者的繼續教育的低效性，人們缺少參加這些培訓的動力，和社會合作伙伴在繼續教育方面合作的不足，個人收入不夠高使人們不愿做任何的投資，教師缺少如何和成人學生相處的職業培訓，宣傳推廣效率不高（特別是針對成人的咨詢服務），缺少針對終身學習的信息系統，缺少繼續學習的資金，等等。因此，我比較贊成有些代表指出的：繼續教育最重要的形式是職業培訓，21世紀的職業繼續教育比以往更加必要。
目錄
繼續教育的發展趨勢
——基于香港的經驗
海峽兩岸大學發展持續教育合作研究的目的和意義
澳門成人教育回顧
中國大學繼續教育發展特點及趨勢分析
用科學發展觀辦好繼續教育
大學后繼續教育的主要對象及其需求的回應
高等學校在提高民營企業創新能力中的作用
——浙江大學的實踐與探索
德國教育體系特色對我國高等教育發展的啟示
歐洲成人教育觀的發展
21世紀的職業繼續教育
挪威2006年的基本技能
——條件、挑戰和倡議
德國高校繼續教育
高校繼續教育機構的管理
佛蘭德斯成人基礎教育
羅馬尼亞社會轉型期的成人教育
成功的教育
——繼續教育中以學習者為取向的質量發展(LQw)
奧地利職業繼續教育展望
工作靈活性：成人教育的參與及其動機
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