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圖書簡介

關于教育社會學理論之介紹多散見于專書篇章或論文中，周延性與統整性較為不足，相關介紹亦多以學派或大套理論為主，對于教育啟示部分的討論常有限，使得想一窺教育社會學理論殿堂之奧的學子或難以掌握理論全貌。
本書乃是臺灣教育社會學學者們集結努力的成果，以人物為軸，使讀者能對教育社會學理論淵源與架構有完整概覽。全書共涵蓋當代18位重要教育社會學思想家，遠溯自早期的K.Marx、E.Durkheim、M.Weber，乃至當代學者如M.W.Apple、T.S.Popkewitz等人。在理論派別上，亦包括各主要學派之代表人物，如現象學A.Schutz、結構主義的M.Foucault、戲劇論的E.Goffman等，幾近完備。
本書各章內容均包括四部分：生平與重要著述簡介、社會學思想背景與主要理論內容、對教育社會學理論與研究之貢獻或啟示、綜合評述與結論。對教育社會學理論提供生動、周詳、深入、更貼近教育脈動的介紹，引領讀者親炙重要教育社會學理論家之“筆”、“書”、“膽”。對于想深入理解教育社會學理論的教育工作者，本書具有重要的參考價值。
目錄
譚光鼎 現　　職：國立臺灣師范大學教育學系教授 學　　歷：國立臺灣師范大學教育研究所博士 經　　歷：國立新竹師范學院初等教育學系講師、國立花蓮師范學院 　　　　　多元文化教育研究所副教授 著　　作：原住民教育研究；臺灣原住民教育—從廢墟到重建； 　　　　

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