圖書簡介
說這本史是獨特的，不只是因為已經成為史的15年的“新基礎教育”研究本身是獨一無二的；還因為這本史是成史者群體共同寫成的。更因為這本史由兩大部分組成：一部分由3個5年分別寫出的3份結題總報告組成，它是研究主體在研究實踐中共同完成的、存于心外的創業之史。另一部分是由每個參與研究的個體分別寫出的，存于心內的變化之史。
目錄
前言
第1章 在現實中走出建設新型學校的創業之路
一、“新基礎教育”探索性研究(1994—1999)結題報告
二、“新基礎教育”發展性研究(1999—2004)結題報告
三、“新基礎教育”成型性研究(2004—2009)結題報告
第2章 個人思想筆記式的15年研究回望
一、緣起
二、最初的構思策劃與探索(1994—1999)
三、持續中的更新延伸與發展(1999—2004)
四、雙峰式成型(2004—2010)
第3章 難以忘懷的15年研究經歷
一、在歷練中超越自我
二、闖入異域作研究的別樣體悟和發展
三、研究中的我·你·他
第4章 亦學亦研亦成亦長
一、生的努力，成的向往
二、一段精神之旅：從漂泊到扎根
三、一行心路史，終身求新我
四、由職緣而聚，因事緣而續
五、在“新基礎教育”文化中體悟教育
六、從教育學者的生存困惑中走出
七、在參與中體悟，在遷移中識世
八、教育學之旅中“發展著的人”
九、近一進一靜
十、出入局內外，學讀兩種書
十一、亮出生命的綠色
十二、在參與“新基礎教育”研究的日子里
第5章 更新自我使學校變得更美好
一、讓生命開花
二、十年跨越人生路
三、從懵懂到自覺
四、在感動中前行
五、路由心生，事隨人成
六、在意蘊豐富的日子里
七、景隨崗遷，人由煉成
八、寧靜方致遠，虛懷得豐盈
第6章 走過風雨創造職業生命的尊嚴與歡樂
一、從教語文到享受語文
二、我變了什么
三、走進春天
四、走出專業發展的高原期
五、難忘風雨同行者
六、打開思維的窗
七、責任展胸懷，實踐出智慧
八、做不怕挫折的探索者
九、“我”與“我們”
十、挑戰生成新自我
十一、在享受研究的快樂中成長
十二、悟“本源”，求更新
十三、我與學生共發展
十四、走出困境點燃希望
十五、一花一世界
十六、心中充滿綠意
主要參考文獻
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