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圖書簡介

　　本書是第一本介紹現代蘇格拉底對話教學法的英文文集。在書中，蘇格拉底對話是一種自主學習過程。它可以為教育者和其他人提供如下機會：
　　·學會蘇格撾底對話這種新的工作方法
　　·培養理智的批判思維技能
　　·發展學習者的自主性
　　·培育情緒智能和素養，如移情能力
　　蘇格拉底對話是以小組形式進行的哲學思考過程，對公民課、個人和社會教育，以及與健康、社會工作、社區等問題相關的課程有潛在的積極影響，因詫引起了越來越多人們的興趣和關注。德國哲學家萊奧納德·內爾松在蘇格拉底哲學的激勵下，自20世紀20年代開始將蘇格拉底對話用于思考和學習。到20世紀50年代，主要在德國，蘇格拉底對話已發展為一種學習和教學過程。
　　本書第一部分主要從理論方面討論蘇格拉底對話及其在學校教育中的應用。第二部分介紹英國和德國部分中小學運用蘇格拉底對話的實踐經驗，就其組織、規則、步驟等提出指導。第三部分主要是萊奧納德·內爾松的奠基性文章。附錄部分提供了英國、德國和荷蘭在推動蘇格拉底對話活動方面的相關信息，以及一份對已有文獻的概覽。
　　教育工作者很可能會對本書感興趣，特別是哲學、倫理學、宗教研究、數學等學科的教師。本書將為希望培養學習者探究精神的教師提供可靠的指導。
目錄
　　勒內·薩蘭（Rene Saran）博士是學校董事，是很有經驗的蘇格拉底對話輔導者，在中小學和成人教育中都嘗試過蘇格拉底對話，在教育政策和管理方面發表了多部論著。芭芭拉·奈塞爾（Barbara Neisser）博士是一位教師培訓者，也是一位很有經驗的蘇格拉底對話輔導者，曾主編一

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