考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 教育理論/教育主 » 當(dāng)代中國(guó)教育學(xué)術(shù)思想研究（1949-2009） » 全部考試圖書(shū)分類

圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　本書(shū)以時(shí)間為經(jīng)，以問(wèn)題為緯，敘述和分析中華人民共和國(guó)成立以來(lái)60年間中國(guó)教育學(xué)術(shù)界圍繞著不同歷史時(shí)期的重大教育問(wèn)題所進(jìn)行的學(xué)術(shù)探討、爭(zhēng)論及其結(jié)果，其目的在于，通過(guò)系統(tǒng)回顧和反思過(guò)去60年間的變遷過(guò)程，梳理當(dāng)代中國(guó)教育學(xué)術(shù)思想發(fā)展的基本線索，探尋影響或制約中國(guó)教育學(xué)術(shù)思想的基本因素，總結(jié)當(dāng)代中國(guó)教育學(xué)術(shù)思想探索的“成敗得失”，為中國(guó)教育學(xué)術(shù)界謀劃未來(lái)的學(xué)術(shù)發(fā)展提供借鑒。

目錄

前言
第一章  近代教育學(xué)術(shù)思想的發(fā)展
  第一節(jié)  關(guān)于教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)的探索
    一  教育作為科學(xué)的辯難 
    二  教育學(xué)是一門新興的科學(xué) 
    三  教育學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)與學(xué)科獨(dú)立性 
　第二節(jié)  “教育獨(dú)立”思想
    一  教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立
    二  教育行政獨(dú)立
    三  教育獨(dú)立于教會(huì)
  第三節(jié)  教育宗旨的思想演變
    一  洋務(wù)派“中體西用”論的教育宗旨
    二  資產(chǎn)階級(jí)維新派的“新民說(shuō)”教育宗旨
    三  德、智、體、美全面發(fā)展的教育宗旨
  第四節(jié)  平民教育與鄉(xiāng)村教育
    一  五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的平民教育思潮
    二  20世紀(jì)20—30年代的鄉(xiāng)村教育思想與試驗(yàn)
　參考文獻(xiàn)
第二章  教育學(xué)術(shù)思想的社會(huì)主義轉(zhuǎn)型
　第一節(jié)  新民主主義教育方針指導(dǎo)下的教育學(xué)術(shù)探索
    一  新民主主義教育方針和教育實(shí)踐的延續(xù)
    二  關(guān)于建設(shè)新教育的學(xué)術(shù)討論
　第二節(jié)  新中國(guó)成立初期教育界的思想改造運(yùn)動(dòng)
    一  思想改造運(yùn)動(dòng)的發(fā)起
    二  思想改造運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展
    三  對(duì)陶行知教育思想的批判
    四  思想改造運(yùn)動(dòng)的收獲
  第三節(jié)  關(guān)于“全面發(fā)展問(wèn)題”的學(xué)術(shù)討論
    一  討論“全面發(fā)展問(wèn)題”的提出
    二  “一個(gè)理論問(wèn)題”與“兩個(gè)具體問(wèn)題”
  參考文獻(xiàn)
第三章  蘇聯(lián)教育學(xué)的引人及傳播
第四章  “教育大革命”中的學(xué)術(shù)探討
第五章  對(duì)“封、資、修”教育思想的批判
第六章  關(guān)于教育本質(zhì)的探索與論爭(zhēng)
第七章  關(guān)于現(xiàn)代教育與教育現(xiàn)代化的討論
第八章  關(guān)于素質(zhì)教育的研究與爭(zhēng)論
第九章　教育市場(chǎng)化之爭(zhēng)
第十章  關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的爭(zhēng)論
第七一章  關(guān)于義務(wù)教育基本問(wèn)題的研窮
第十二章  關(guān)于教育公平與教育均衡發(fā)展的研究
第十三章  關(guān)于義務(wù)教育體制改革的探索
第十四章  傳統(tǒng)文化與當(dāng)代中國(guó)教育學(xué)術(shù)

參考文獻(xiàn)

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