教育研究的取徑：概念與應(yīng)用
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
潘慧玲 主編
- 出版社：
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561743287
- 出版日期：2005-6-1
-
原價(jià)：
￥35.00元
現(xiàn)價(jià)：￥28.00元
-
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圖書簡(jiǎn)介
您對(duì)于五花八門的研究方法感到困惑嗎？您對(duì)于龐雜的質(zhì)性研究?jī)?nèi)涵感到茫然嗎？為讓讀者清楚掌握不同研究方法的特性，本書有系統(tǒng)地介紹源于不同理論傳統(tǒng)的研究取徑（approach）。書中先就教育研究的基本概念—研究典范、質(zhì)量研究的特性與差異、研究關(guān)系與研究的評(píng)估規(guī)準(zhǔn)等作探討，再就質(zhì)與量的研究取徑作分析—調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、歷史研究、民族志研究、個(gè)案研究、現(xiàn)象學(xué)研究、傳記研究、扎根理論研究與行動(dòng)研究。各章內(nèi)容涵蓋取徑的概念、實(shí)施程序、優(yōu)點(diǎn)與限制、應(yīng)用狀況及實(shí)例舉隅。這樣的安排，能讓讀者對(duì)于教育研究從概念到實(shí)作，有一完整之了解。
傳記研究、第九章 扎根理論研究、第十章 行動(dòng)研究。
目錄
潘慧玲
學(xué) 歷：美國(guó)賓州州立大學(xué)博士
現(xiàn) 職：臺(tái)灣師范大學(xué)教授兼教育研究中心主任
技職教育一般科目課程發(fā)展中心主任
教育研究信息發(fā)行人暨總編輯
技職教育一般科目簡(jiǎn)訊與電子報(bào)發(fā)行人
經(jīng) 歷：美國(guó)賓州州立大學(xué)、哈佛大學(xué)、
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